朱永新新教育好句子45条

1、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

2、每个小学生必须读完本书，才允许毕业。

3、智育要追求高质量，其中包括理想的考试成绩，但智育的成果绝不仅仅是分数，而是学生的思维的发展智慧的发展求知欲的发展创造力的发展，等等。

4、一个人要取得成功有两个重要的前提一个是追求成功一个是相信自己能够成功

5、人是不会被别人*的，而是被自己*的

6、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

7、如果我们能随时随地把我们的所思所想所感记录下来，相信这是你一生最大的财富。

8、但现在我们的学生离大自然何其远矣！当我们把学生关在教室里进行所谓“美育”是学生早已不懂什么叫“两个黄鹂鸣翠柳”不懂什么叫“炊烟四五家”不懂什么叫“惊涛拍岸”也不懂什么叫“春风亲吻草地的和煦”和“秋雨敲打树叶的凄婉”大自然是一部无与伦比的“美育教材”是美育的源头活水

9、没有思考的教育永远是不成熟的教育，永远是不可能持续发展的教育。

10、一个教师不在于他教了多少年书而在于他用心教了多少年书

11、写日记是道德的长跑。写日记实际上是超我与本我的对话，是超我对本我的监督。

12、阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。

13、核心理念之五：让师生与人类崇高精神对话。 朱永新认为，如果说当今的教育对人的问题已经开始关注的话，那么，真正对于人类的问题，对于人类的命运，对于人类文化的发展延续，对于文明的进程，却没有引起足够的关注。文明有可能在我们这一代人身上，或者说在我们这一代教育者的手里走向衰落。我们经常说文化的发展是人类发展和延续的根基。要想让我们的孩子教师能够真正地融入社会，真正地具有强烈的社会责任感使命感正义感，就要与人类崇高精神对话。他认为，阅读中外名著是对话的最好途径之一。

14、没有教师的成长学生的成长是不可能的

15、我们的教育不是培养创业者，而是培养守业者，就业者。

16、一个人的精神发育史，就是你的阅读史。

17、一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是教育。

18、知识关注点是现成的答案现成的公式现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。

19、从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

20、人是不会被别人打倒的而是被自己打倒的

21、有理想的人首先应该是一个会做梦的人!

22、从总体上说学生学习知识的主要目的已经不是学以致用而在于学习知识的过程本身在于通过学习而成为一个聪明的人文明的人有高尚精神生活的人 (踏雪诗词 taxue.net)

23、有理想的人首先应该是一个会做梦的人！

24、学生欢迎没有教育痕迹的交流，欢迎没有心理距离的对话，欢迎促膝谈心的气氛。

25、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。

26、大自然是一部无与伦比的美育教材，是美育的源头活水。

27、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的。

28、我们做教育的要上天入地，新教育实验就是入地。我们要做真实验，不做假实验;要做活实验，不做死实验。一线的师生是“新教育”的创造

29、历史不会记住苦劳但记住功劳历史不会记住共性但会记住个性

30、我们的老师写了日记后，对孩子的表情都不一样了。

31、科研应该真正打动教师的心灵！

32、许多德育教师常常扮演的角色却是“警察”，他们最常用的“武器”就是批评。

33、一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。

34、如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，写作就是站在自己的肩膀上攀升。

35、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

36、对于学生而言，主要任务就是读书，但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。

37、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题实际上却是心理问题

38、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验

39、核心理念之三：重视精神状态，倡导成功体验。 朱永新对精神的作用高度重视，甚至有点儿夸大。他认为，死人与活人的最大区别就是死人的精神不再存在了。他说，有的人虽然活着，但精神不行，生不如死，与死人没有什么两样。这正应了诗人臧克家的一句诗："有的人活着，他已经死了。诗人虽然另有寓意，但朱永新却借此说明精神的重要性。重视精神，就要让人们不断地感受成功，从而不断地相信自我，不断地挑战自我，从一个成功走向另一个成功。核心理念之四：强调个性发展，注重特色教育。特色并不意味着圆满，但特色就是卓越。企业如此，学校如此，凡事莫不如此。去年美国的《时代周刊》评选了世界上九大新兴科技城市，苏州是唯一入选的亚洲城市。那么，能说苏州就是亚洲最好的城市吗？当然不能。但苏州有它的特色，它是一个把传统和现代结合得非常完美的城市，它有一体两翼的城市格局，又有多年的文化底蕴，是外商投资的聚集地。学校也是这样，没有自己的特色，是谈不上辉煌的。

40、教育资源只要你用心，就会有。

41、一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的阅读水平。

42、教育的本质就是培养学生一种积极的态度

43、只有爱才能感受到生活的乐趣；只有爱才能创造和谐的人际关系；只有爱才能享受到人生的真谛；只有爱才能感受到人类的伟大；只有爱才能赢得爱

44、核心理念之一：为了一切的人，为了人的一切。 教育目的本来就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。要关注学生和教师校长家长以及社会上所有人的发展。新教育实验的目标是"追求理想，超越自我。他认为，参加新教育实验的所有学校的教师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。新教育实验的价值取向是，只要行动，就有收获。

45、核心理念之二：教给学生一生有用的东西。 目前以成败论英雄以金牌论英雄以升学多少论英雄的观点是错误的。新教育实验行动方案的关键是，教一些学生一辈子真正有用的东西。朱永新说自己是苏州大学毕业的，但他并不认为自己比北大清华的学生差。他说，他甚至可以到北大清华去做教师做教授。关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天，而不仅仅是辉煌的今天。

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