叶圣陶名人名言大全56条

1.培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善 学习方法 ， 提高学习效率 ，才会成功。 类别成功 ――叶圣陶

2.各种学科除了各自的 目标 之外，有个共通的总目标，就是： 教育 学生，使之成为国家的合格公民。

3.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

4.教师教任何功课（不限于语文），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！

5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

6.教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

7.学校教育应该使受教育者一辈子受用。

8.教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

9.将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。

10.教师并非教书，而是教育学生。

11.一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德智体全面发展，对学生的成长大有益处。

12.即使在最聪明的人身上，本能也一定先于智慧。欢对于人来说，本能有时也许是更为理想的向导。 ——乔·李洛

13.教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。

14.教育方面，宜将儿童所固有文艺家的 宇宙 视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。

15.养成习惯，换个说法，就是教育。

16.惊涛骇浪 解释：涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 出自：唐田颖《玉山堂文集海云楼记》：人当既静之时，每思及前经所履之惊涛骇浪，未尝不惕然。 示例：又觉得身体动荡，仿佛在的小船里。出处：《地动》

17.每一个人各有扩散不已的波纹，彼此波波相织，遂成时而涟漪时而汹涌之观，所以叫作“人海”。每一个人又各有姿态颜色，彼此不同，恰如鲜花，所以俗语人间叫作“花花世界”。

18.人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。

19.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

20.无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

21.教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

22.教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

23.教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。

24.只有做学生的学生，才能做学生的先生。

25.谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树梢点头的时候 我们知道风正走过了 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是河水起波纹的时候 我们知道风来游戏了出处：风

26.理想是事业之母。理想是需要的，是我们前进的方向。现实有了理想的指导才有前途，反过来也必须从现实的努力中才能实现理想。

27.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 类别教育

28.教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 [踏雪诗词 taxue.net]

29.培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

30.教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。

31.我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。 ——蒙田

32.除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。培根

33.在教育方面，什么学制备课训导纲要教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

34.学校教育应当使受教育者一辈子受用。

35.教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

36.一个人事业上的成功，只有%是由于他的专业技术，另外的%要依依耐人际关系外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。 ——

37.书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚

38.我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。

39.智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。 ——洛克

40.在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。

41.凡为教者必期于达到不须教类别。

42.成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。 ——梁启超

43.教师工作的终极目标，无非是培养学生存在各种良好的习惯。

44.教师和学生是 朋友 ，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

45.各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

46.教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的 习惯 。

47.教育就是习惯的造就，但凡好的态度和好的方式，都要使它成为习惯，只有纯熟的成了习惯，好的立场才干随时随地表示，好的办法能力随时随地的利用，一辈子也用不尽。

48.教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

49.读书忌死读，死读钻牛角 类别学习

50.一辈子自学的人就是一辈子发奋图强的人。

51.一个人总得对世间做一点儿事，世间固然像大海，可是每个人应该给大海添上自己的一勺水。

52.好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。

53.国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

54.凡为教者必期于达到不须教 类别教育

55.教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

56.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

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