教育扶贫案例

1、二、 精心准备，群策群力，确保培养计划顺利实施为确保培养计划的顺利实施，市教育局、桑植县人民政府及有关部门做好了各项准备工作，一是桑植县人民政府对全县 40103 户建档立卡贫困户进行了调查摸底， 2016 年共有258 名孩子符合招生报名条件，完全满足招生名额。二是在我局的指导下，桑植县拟定了《关于做好桑植县农村小学教师公费定向培养扶贫招生工作的实施意见》 。该《意见》明确了招生计划、 招生范围、 选拔条件、 选拔程序、 培养模式、培养经费等具体事宜。三是市教育局和桑植县人民政府及有关部门多次与长沙师范学院商谈合作培养事宜，达成了合作意向。目前，桑植县人民政府与长沙师范学院就签订公费定向培养战略协议事宜达成了一致， 拟定了《2016 年湖南省桑植县初中起点专科层次农村小学教师公费定向培养扶贫招生协议书》，明确了双方的职责、权利与义务，现只待双方签署有关委托培养协议。四是落实了培养经费。桑植县农村小学教师公费定向培养扶贫计划培养经费由桑植县财政承担，定向招录学生学习期间学费给予全额补贴（每人每年6000 元），对社会保障兜底户学生给予一定的生活补助，并根据培养工作需要逐步增加。据估算，桑植财政每年将安排50 万元左右用于招录学生的培养工作。 五是制定了毕业安置政策。毕业安置按省级定向免费师范生安置政策执行，根据考生和县人民政府签订的培养服务协议，按照“从县招生，回县就业”的原则，编制、人事、财政、教育等相关部门共同做好相关工作，确保合格毕业生有岗有编，学生毕业后回桑植县乡镇以下农村小学任教，服务期限不少于 5 年。

2、三、扶贫成效

3、2016 年 8 月 29 日

教育扶贫案例第3篇

4、（一）成立案例评委会。评委会由一定数量专家学者等组成。

5、承办单位：北京师范大学中国扶贫研究院

6、习近平总书记多次强调：“把贫困地区孩子培养出来，这才是根本的扶贫之策；扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”贫困户除了物质帮扶，还更需要精神帮扶，这是精准扶贫的深层次延伸，更关系到贫困学生的身心健康成长，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展等等。教育扶贫关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，在各级党委、政府的领导下，在社会各界人士的关心和帮助下，我们将不断创新工作方法，扎实推进教育工作，将这项工作做得更完善。

教育扶贫案例第2篇

7、湖北十八里长峡国家级自然保护区地处竹溪县最南部,西、南与重庆市巫溪县交界，东与竹山县接壤，北与桃源乡相连，总面积206平方公里，辖3个村，19个村民小组，深度贫困村1个，986户2927人，贫困人口531户1638人，贫困发生率为56%，是竹溪县深度贫困地区之一。辖区拥有完全小学1所、教学点1所，2019年底在校贫困学生共255人，其中义务教育阶段含学前教育185人、普通高中28人、中（高）职人26人、本科及以上16人。

8、（四）联系方式：电话：010-58801012 ，传真： 58801012。

9、四、案例评选和评审

10、（三）电子版提交至jyfpal@（北京师范大学中国扶贫研究院邮箱）。

11、（三）体现特色和创新。案例要体现“真实、特色、创新”，展示教育扶贫教育脱贫的具体实践探索，体现其创新方式、模式和方法和经验，反对“虚、空、假”。

12、三、严格程序，严明纪律，确保招生考试公平公正为确保公正公平，招生考试工作省教育厅统一组织领导，市教育局、桑植县人民政府及有关部门、长沙师范学院具体负责组织实施。各有关部门严格按照省教育厅《关于做好初中起点专科层次农村小学、幼儿园教师公费定向培养省级项目计划招生工作的通知》 （湘教发〔 2016〕26 号）文件要求组织实施招生考试工作。一是广泛宣传政策。市县两级利用电视台、报社、网络媒体、微信公众平台、 QQ 等向社会发布招生政策和招生计划，桑植县教育局将招生文件及时发布给每一所学校，学校向每一位家长和学生进行宣传，做到了宣传发动不留“空地” 。二是严格招生报名录取程序。按照省教育厅“湘教发〔 2016〕26 号”文件要求，采取“个人自愿报名，组织填表初审，确定面试对象，面试，体检，预录签订协议，市教育局复审，省教育厅终审、公示、公布录取名单，培养学校下达新生名单、发放录取通知书”的招生录取程序，依据相关规定、标准和时间，切实做好招生录取工作。目前，在各级纪检监察部门的监督下，招生录取已进入确定面试对象阶段， 全县 127 名学生报名， 77 人面试入围。三是严格执行招生录取规定。学生一律持本人户口簿和县扶贫发放的《扶贫手册》进行报名，由初中毕业学校和县扶贫办审核，签署意见并加盖公章，按照中考成绩从高分到低分排序，按照招生计划数 1:5 的比例确定面试对象，面试考官一律由长沙师范学院教师担任，按中考成绩平均分占70%和面试成绩占 30%的综合成绩， 并依据男女招生比例相对均衡的政策，从高分到低分排序进行录取，录取结果向社会公示，接受社会监督。对未按规定程序和标准实施的违规招生行为，其所录取的考生，一律不予录取，并依法依规追究相关工作人员和所在单位负责人的责任。目前，招生考试工作已有序进行，面试阶段即将开始，预计 9 月 15 日前招生录取工作全部结束。实施桑植县农村小学教师公费定向培养扶贫招生计划，是贯彻落实国家精准扶贫战略“发展教育脱贫一批” 、市委市政府“阳光三保障” 工程和各级乡村教师支持计划的需要。我局将及时掌握并总结试点工作的成功做法与经验，反思和解决所存在的问题，为推进全市脱贫攻坚和教育扶贫工作发挥积极的建设性作用。

13、（一）给入选案例和优秀案例作者或单位颁发荣誉证书。

14、二、主要做法

15、（四）推荐部分优秀案例参加有关脱贫成果宣传活动和论坛及研讨会。

16、教育扶贫案例第1篇前言脱贫攻坚战打响以来，长峡管理局聚焦“两不愁三保障”，以着力补齐贫困人口义务教育短板为目标，狠抓贫困家庭义务教育阶段适龄子女控辍保学工作，

教育扶贫案例第1篇

17、市师资培训中心

18、教育扶贫工作开展以来，辖区适龄儿童入学率达100%，义务教育巩固率达100%，三类残疾儿童少年入学率100%，贫困学生结对帮扶100%、资助政策落实准确率100%，实现了“不让一个学生因家庭经济困难而失学、辍学”目标。

19、（二）做好控辍保学工作。要求局、村、驻村工作队及包保干部积极配合学校排摸适龄儿童基本情况，建立学生档案、加强学籍管理，防止学生辍学、流失，同时学校接受随迁子女完成义务阶段教育，安排残疾儿童少年随班就读接受教育，特殊学生开展“送教上门”行动，确保顺利完成义务阶段教育。

20、（二）邮件主题为“单位名称+负责人姓名+教育扶贫案例征集”。

21、六、投寄方式

22、二、案例内容及要求

23、一、 领导重视， 科学谋划， 确保培养计划项目申报成功今年七月中旬，在全市开展省农村学校公费定向师范生招生考试期间，桑植县县长赵云海同志初步提出在桑植县建档立卡贫困户中实施公费定向培养计划的设想，并与市教育局局长彭发勇同志和负责全市农村学校公费定向师范生招考工作的市师资培训中心主任刘协平同志研究具体事宜。七月底，赵云海、刘协平与桑植县教育局局长向贤良等三位同志前往省教育厅，向省教育厅主管公费定向培养计划的王建华副厅长汇报，积极争取省教育厅的支持。王建华认为这是教育扶贫的一项创新之举，真正体现了“精准”发力，当即表态全力支持在桑植县开展农村小学教师公费定向培养扶贫招生全省试点工作。 8 月 8 日，赵云海在县行政中心主持召 开 会 议 ， 专 题 研 究 教 育 扶 贫 工 作 ， 经 讨 论 决 定 ， 从2016—2020 年，由县财政出资，每年从全县建档立卡贫困户初三毕业生中公开选拔 50 人，培养一批农村小学全科教师，帮助部分建档立卡户实现“要脱贫、不返贫”的目标，真正做到“培养一人，脱贫一户” 。8 月 16 日，市教育局特向省教育厅书面申请，请求省教育厅同意委托长沙师范学院在我市桑植县建档立卡贫困户中实施初中起点专科层次的农村小学全科教师公费定向培养工作。省教育厅正式发文（湘教通﹝ 2016﹞384 号）同意桑植县从 2016 年起， 试点实施县级农村小学教师公费定向培养扶贫计划，在桑植县建档立卡贫困户家庭的应届初中毕业生中定向培养一批农村小学专科层次小学教师。这标志着桑植县试点实施县级农村小学教师公费定向培养扶贫计划项目申报成功。

24、（五）提交者要对案例的真实性负责。

25、前言 踏雪诗词 www.taxue.net

26、指导单位：教育部脱贫攻坚工作领导小组办公室。

27、（二）从100个入选案例中择优确定部分优秀案例入选《全国教育扶贫典型案例（2019）》，出版发行。并由教育部脱贫攻坚工作领导小组办公室组织，北京师范大学(分数线,专业设置)中国扶贫研究院发布。

28、（二）评委会评选和评审。通过初评、匿名评审、复评等环节，在参选案例中评出优秀案例100个。

29、一、征集对象

30、（四）关爱留守儿童。各村设立留守儿童关爱中心，学校成立心理咨询室，开设亲情电话，对留守儿童、心理障碍儿童、后进学生开展“生活引导、学业辅导、心理疏导”等活动。

31、三、案例征集

32、（二）案例字数一般不超过6000字，并包含300字以内的摘要。

33、（三）推荐部分优秀案例代表参加2019年扶贫日论坛教育扶贫论坛交流。

34、一、基本情况

35、（三）实施薄弱学校改造。完成了双桥村完全小学和双坪村教学点的“全面改薄”任务，确保学校校舍、教学设备、生活设施等达到国家办学条件基本要求，学校建设基本实现了标准化，育人环境得到了进一步优化，实现了“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”，让孩子们“同在蓝天下，共享优质资源”，使每个学生都享受均衡义务教育。

36、案例征集和评选坚持广泛征集，择优入选原则，案例将从全国范围内征集，由专家评选出典型和优秀案例。

37、四、启示

38、脱贫攻坚战打响以来，长峡管理局聚焦“两不愁三保障”，以着力补齐贫困人口义务教育短板为目标，狠抓贫困家庭义务教育阶段适龄子女控辍保学工作，全面加强贫困家庭子女、留守儿童、残疾儿童、学习困难儿童、心理障碍儿童等特殊困难儿童关爱保护工作，进一步织牢了“义务教育有保障”防护网。

39、（一）坚持正确政治方向。案例所体现的立场、观点、方法必须同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

40、（一）案例征集活动自2019年5月28日起，至2019年7月15日止。

41、（五）认真开展结对帮扶。落实领导包村、干部包户责任制，对贫困学生的帮扶实行“点对点”、“一对一”，做到每个贫困生都有人关爱。为此，学校成立了“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。

42、(一)实施精准资助。加强与各学校的紧密联系，在普惠性政策支持的基础上，坚持“扶真贫、真扶贫”，将教育惠民政策资助和教育精准扶贫工作深度融合，做到了精准识别、精准对接、精准资助、应助尽助。严格对照国家、省市县相关政策要求，构建起从学前教育到高等教育等各学段全覆盖的贫困户学生资助管理体系。积极争取各方力量，拓展扶贫助学途径，广泛吸纳社会力量捐资助学，确保了每一名学生不因贫失学、因学返贫。

43、（一）投稿作者和单位要对案例的真实性和原创性负责。

44、为深入贯彻落实国家精准扶贫战略和省委省政府、省教育厅关于推进教育扶贫工作的系列精神，进一步加快扶贫攻坚步伐，经市教育局与桑植县人民政府及有关部门共同谋划，共同商定，报省教育厅同意，决定从 2016 年开始由桑植县财政出资，严格按国家和省的相关招生政策在桑植县建档立卡贫困户中公费定向培养一批初中起点专科层次小学全科教师。目前，桑植县建档立卡贫困户初中起点专科层次农村小学教师公费定向培养计划已进入到招生考试阶段，现将该计划实施情况做一个简单介绍。

45、媒体支持：中国教育报、中国经济网、中国网、新浪教育等教育扶贫案例是网友投稿分享，属于先进事迹材料，共有14967个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。

46、七、本次活动组织单位：

47、教育精准扶贫是脱贫攻坚的重要内容。党的十八大以来，各级政府和社会各界积极参与教育脱贫攻坚创新实践，取得了积极进展。为了全面总结提炼教育扶贫先进典型，推广教育扶贫的经验做法，形成可复制、可借鉴、可推广的典型案例和操作模式，现面向全国征集教育扶贫典型案例。

48、（四）案例至少要包括：背景介绍、教育扶贫的具体实践做法特点、主要成效、主要经验及推广价值等主要部分。

49、积极开展教育扶贫工作的各级政府、教育主管部门、科研及教育机构、各类企业、社会组织和个人等。

50、（二）理论联系实际。案例要深入总结教育扶贫教育脱贫的内涵、具体做法、综合成效、贡献及应用价值等。

51、五、评选表彰

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