学骆驼咀嚼句子赏析20条

1.我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

2.我站在骆驼面前，看他们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度……我看呆了，自己的牙齿也跟着动起来。

3.通过学习这个片段，大家总结一下写好片段的要领：仔细观察用词准确注意细节描写

4.夏天过去了，秋天过去了……童年却一去不还了。

5.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

6.先让学生交流自己收集的信息，相互补充，相互完善。

7.同学们请你再次读读课文，你觉得在作者回忆的这几件童年往事中，你觉得哪一件最有趣？说说你的想法。

8.童年时候的小英子是这么的天真，觉得看骆驼咀嚼学骆驼咀嚼也是一件多么有趣多么新奇的事。

9.各小组批注重点字词的音和意，把自己认为有价值的字词写在黑板上。

10.品味鉴赏作者朴实纯真的笔调，梦境般的语言。摘抄背诵喜欢的句段。 [踏雪诗词 taxue.net]

11.从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。

12.读读这段话，你觉得哪个细节描写特别有趣，请你细细读读，好好咀嚼咀嚼。

13.品读课文感受童年趣事的有趣之处，体会童年的天真，表达对童年的留恋之情。

14.人教版五年级下册语文试卷分析

15.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

16.一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；

17.夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”

18.老师整理：打出幻灯片，以冬阳下的骆驼队为幻灯片背景，左边打出精装版的《城南旧事》，右边为林海音生平简介。

19.个小组画出自己最喜欢的句段，推荐一个人用自己感受到得情感朗读出来并和其他组交流分享。

20.写景层次景物特点写景顺序情景交融；

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