不同角度赏析小说结尾句子35条

1.突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。

2.能力目标：努力培养学生获取知识的能力和协作学习的能力。

3.精神恋爱只有一个毛病：在恋爱过程中，女人往往听不懂男人的话。

4.物品线索——某一有特殊意义的物品。

5.从主题上看这样的结局凸显出的美好人性超越了战争反映出人类向往和平美好生活的愿望

6.柳原叹道：“这一炸，炸断了多少故事的尾巴！”流苏也怆然，半晌方道：“炸死了你，我的故事就该完了。炸死了我，你的故事还长着呢！”柳原笑道：“你打算替我守节么？”他们两人都有点神经失常，无缘无故，齐声大笑。而且一笑便止不住。笑完了，浑身只打颤。

7.从新课程的理念和要求来看，该教学目标体现了课程标准的有关精神（目标三维）。

8.这种结局令人感动令人回味引人思考

9.过程与方法：人教版初中语文论文

10.[描写句]可使人景物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。

11.香港的陷落成全了她。但是在这不可理喻的世界里，谁知道什么是因，什么是果？谁知道呢，也许就因为要成全她，一个大都市倾覆了。

12.分析出人意料的结局（思维方向）好处：

13.直接描写：人物语言外貌动作心理；

14.有教材内容分析，能够与以前学过的内

15.认知目标：使学生了解两次世界大战的一些简单情况。

16.范柳原在细雨迷蒙的码头上迎接她。他说她的绿色玻璃雨衣像一只瓶，又注了一句：“药瓶。”她以为他在那里讽嘲她的孱弱，然而他又附耳加了一句：“你是医我的药。”她红了脸，白了他一眼。

17.广场上彩旗林立，百花齐放，成了名副其实的大花园。 踏雪诗词 www.taxue.net

18.树根深入地底，一生一世，不知疲惫，探寻光明。 我们相伴到老了。喜欢对我而言不是什么相伴一生，而是失去，不忍失去，而这辈子我不想失去的人，只有齐墨。喜欢只是一种感觉，一种无法言语，对每个人都不一样定义的东西。如果能够遇见你，受尽苦楚历尽生死又如何？如果能够遇见你，穿越时空历经世事又何妨？今生遇见你，只愿百年好合，平生静好。

19.解答小说标题的寓意和作用时需要考虑：

20.推动情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突；

21.小说中人物形象分析概括题的解答，从以下角度着手：

22.我们说完整话，写完整句必须注意两点：

23.联系描写和修辞的角度，了解其表达作用。

24.广场上不但花团锦簇，而且人流如潮。

25.柳原倚着窗台，伸出一只手来撑在窗格子上，挡住了她的视线，只管望着她微笑。流苏低下头去。柳原笑道：“你知道么？你的特长是低头。”流苏抬头笑道：“什么？我不懂。”柳原道：“有的人善于说话，有的人善于管家，你是善于低头的。”流苏道：“我什么都不会。我是顶无用的人。”柳原笑道：“无用的女人是最最厉害的女人。”

26.从表现人物性格看能更好地塑造人物性格

27.从结构安排上看它使平淡的故事情节陡然生出波澜如石破天惊猛烈撞击读者的心灵产生震撼人心的力量

28.从表现手法上看与前文的伏笔相照应使人觉得又在情理之中

29.[抒情句]可以使文章具有感染力。

30.从表达效果上看小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间耐人寻味

31.对情节设置的作用的四个思考角度：

32.感情线索——作者或作品中主要人物的思想感情变化。

33.流苏觉得自己就是对联上的一个字，虚飘飘的，不落实地。白公馆有这么一点像神仙的洞府：这里悠悠忽忽过了一天，世上已经过了一千年。可是这里过了一千年，也同一天差不多，因为每天都是一样的单调与无聊。流苏交叉着骼膊，抱住她自己的颈锭。七八年一眨眼就过去了。你年轻么？不要紧，过两年就老了，这里，青春是不希罕的。他们有的是青春－－孩子一个个的被生出来，新的明亮的眼睛，新的红嫩的嘴，新的智慧。一年又一年的磨下来，眼睛钝了，人钝了，下一代又生出来了。这一代便被吸到朱红洒金的辉煌的背景里去，一点一点的淡金便是从前的人的怯怯的眼睛。

34.答题格式一般为：什么人什么时间在什么地方做了什么事情，结果如何。

35.从阅读者的情感体验看喜剧性的结尾与主人公作者的意愿构成和谐的一体给人以欣慰愉悦之感

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