小学生赏析句子题40条

1.在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句

2.我们不要把时间白白地徒然地浪费掉。(修改病句

3.运用多种方法进行修改。每一个病句，可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境。

4.这首古诗表达了诗人渴望收复失地统一祖国的爱国热情。(缩句

5.每个人的这双手，都是美丽的。如果你每天让这双手一直不断地为人民服务，为人民创造幸福，这才是真正的美！勤劳的农民利用这双手在田野里耕出自己的一片地来；工厂里的工人利用这双手来做出更好的产品；老师们利用这双手来教育自己的学生。这些人都是拥有了一双美丽的手。

6.看了这个 故事 ，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。

7.冒着敌人的炮火前进!前进!前进!

8.顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。天上有白云，白云天下友。

9.读懂词的意思，不能增减词语。

10.这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句

11.妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句

12.文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文小说;埋下伏笔(记叙文小说;设置悬念(小说;为下文作辅垫;总领下文;

13.仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句

14.圆明园是园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华。(改为反问句

15.同伴焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”（直接叙述）同伴焦急地对向导说，要向导得想想办法。（间接叙述）同伴焦急地要向导想想办法。（间接叙述）

16.我看着这一幕。瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。（扩句）

17.奔赴抗日战争的最前线。(修改病句

18.有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。

19.李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来

20.内容要协调一致仿句和例句的内容要能够互相搭配，互相衔接；感情 色彩正反对立关系富有哲理性和启迪性等方面要匹配。但要特别注意的是，仿句与例句不能雷同，二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。 （踏雪诗词 www.taxue.net）

21.阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容。

22.改动最少。能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语，改一处可以解决问题就决不改两处，修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。

23.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

24.走进美丽的校园，首先映入眼帘的是庄严的高大的教学楼，教学楼呈“凸”字形，楼旁耸立着一根银光闪闪的旗杆，上面飘扬着一面鲜艳夺目的五星红旗，她像一团火，映照着整个校园。登上顶楼，可以观赏到整个校园的美丽景色。

25.这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句

26.白白的栀子花像一颗颗银亮银亮的星星挂满了栀子树的枝头。有的才展开两三片花瓣，躲在绿叶哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展开了，像一位美丽的少女；有的还是花骨朵儿，像熟睡的婴儿。

27.尽管人生旅途中具体的经历总是显得那样琐碎那样平凡那样漫长，又是那样不厌其烦，但是，恰恰是它们构成了一个个真实的精彩人生。这才是生命最弥足珍贵的状态。

28.小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。

29.都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。都江堰是大堤。（缩句）

30.比喻：就是打比方，指用具体的浅显的人们比较熟悉的事物去表现抽象的难懂的人们少见的事物的一种修辞方法。

31.失败，是把有价值的东西毁灭给人看；成功，是把有价值的东西包装给人看。成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱中走出来的。成功与失败循环往复，构成精彩的人生。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。

32.班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，我觉得好象有万根钢针扎着喉管。（陈述句）看着老班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，我怎能不觉得好象有万根钢针扎着喉管呢？（反问句）。

33.直笑我看着小妹姐姐和我看着小妹和姐姐直笑。（连词成句）小妹和姐姐看着我直笑。（连词成句）我和小妹看着姐姐直笑。（连词成句）姐姐看着我和小妹直笑。（连词成句）

34.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句

35.文中：承上启下;总领下文;总结上文;

36.只见十余株又高又大的枫树，满树枫叶已是一片红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。

37.春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

38.反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道怎能怎么”等词作反问词。例：（）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？

39.敌人从哪里进攻我们就要它在哪里灭亡敌人从哪里进攻我们就要它在哪里灭亡。

40.七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

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