六下语文书里的好句子并谈感受21条

1、小学 语文六年级诗歌鉴赏方法

2、师：是啊，这不是一般的选择，而是生死抉择。面对生死抉择，班长马宝玉是怎么做的？谁再来斩钉截铁毫不犹豫地读读这句话？（指名读）

3、师：同学们，“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈”，这里，抡读“lūn”，而不读“lún”，抡是手臂很用力地旋动的意思，抡一个圈，抡动的是——（生：是对敌人的仇恨！是战胜敌人的力量。）

4、风俗是一个民族在漫长的岁月里逐渐形成的对风俗有人不屑一顾大加鞭笞；有人则不遗余力极力吹捧那么你觉得应该怎么对待风俗才是最应有的态度?

5、伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。感想：说明伯父是个大公无私的人，都是想这别人的好，希望别人好，而忽略了自己。

6、指名说说《狼牙山五壮士》的故事发生在什么时期？

7、师：在两条路之中，五位战士选择了通往狼牙山顶峰棋盘陀的那一条路，他们选择了悬崖峭壁，选择了把敌人引上绝路—— 生：也就选择了把自己逼上绝路。

8、师：五壮士一次又一次地打退了敌人的进攻，终于胜利地完成了掩护任务，准备转移，摆在他们面前的有两条路，读——

9、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。感想：小女孩死了，但是她曾经做过一个很美妙的梦，尽管那只是幻象。

10、司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”感想：人都有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。 [踏雪诗词 taxue.net]

11、师：同学们，读了这段文字，五位战士活灵活现的展现在我们面前，作者抓住了五位战士的神态动作进行了细致的描写，从这些神态动作中我们就能体会到五壮士的——（英勇）体会到他们对——（敌人的仇恨）那英勇的五壮士为什么如此仇恨敌人呢？（生汇报人，展示收集的资料。）抗日战争期间，日本侵略者对中国人民犯下的累累罪行，每一个中国人都感到了刻骨铭心的仇恨。你能把这种感受读出来吗？（师生一起配乐读）

12、有的同学自来熟说话不分场合比较随便；而另外一些同学比较腼腆羞羞答答对他们你会给予怎样的劝告?

13、本自同根生，相煎何太急？ 感想本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么这样紧紧逼迫呢？

14、师：战斗渐渐接近尾声，战士们渐渐走上绝顶，子弹打完了，手榴弹也打完了，他们能够御敌杀敌的唯一武器，只有那磨盘大的石头。同学们，你们见过磨盘吗？磨盘是用那种很结实的石头做成，大约有这么大（比划），一块就有一百多斤重，一般人很难搬起来，可是，班长马宝玉却“猛地举起”，他为什么战士们的力气那么大？（生：因为他们充满了仇恨。他们想要为亲人报仇。）

15、八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。感想：说明了日子很渺小，我们要珍惜时间，爱护时间。

16、要想进一步了解五壮士的英雄品质，最有效的方法就是深入到课文中，抓住重点词句细细品读，走进五壮士的内心世界。下面，请同学们对照学习提示用心品读课文，一会儿我们来交流。

17、数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的急流中许多视图过河的老百姓被咆哮的洪水吞噬了

18、师：五壮士在诱敌上山痛歼敌人的过程中一定有很多场面深深打动了你。让我们细细地读课文，一步步去感受五壮士的英雄本色和壮志豪情。

19、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 感想：从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。

20、师：最壮烈的一幕出现了。师配乐范读“英勇跳崖”部分，即第—自然段。

21、巴扎的闹市里那一顶顶鲜亮的绣花都帕那一团团飘然而过的艾得来斯又如天幕上的朵朵鲜艳的云彩有死花园里的一片片随风摇曳的花儿真是美不胜收!

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