最新小学语文名师工作室个人工作总结范文

1、同时，她勤业、敬业的精神和谦虚大度的高尚人格更是成为我们的榜样。在学科研究、做人做事方面，他从来不说大道理，而是率先垂范，以身作则。张老师亲切、热情，谈话时让人如沐春风，工作中更是激情洋溢，乐于钻研创新，常常让年轻同志自愧不如。他不厌其烦、毫无保留地指导我们，用实际行动演绎了“不计名利、甘为人梯”，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱”的道理。

2、工作室的学术氛围是半年来我感受颇深的一个特点。工作室学员各有特色，每一次活动、每一次探讨，总能感受到伙伴们智慧的思维火花，分享学习成果让我视野开阔，思想升华。名师工作室为我们的发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，为我的教学注入了新的活力。

3、2020年2月，我荣幸地成为开发区小学语文名师工作室的一员。回顾一学期的学习，我深刻地感受到了李校长扎实的专业知识和执着的敬业精神；感受到了工作室伙伴们勤奋努力、大胆实践、勇于探究的精神，感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。我也在不断的学习、反思中沉淀自己，丰富自己。现就一学期来工作室的学习工作进行总结。

4、二、合作争鸣，突破自我

5、一、名师引领，在潜移默化中提升素质

6、2017年9月，我荣幸的成为牛树银老师主持的名师工作室的一员。回顾一年来的学习，我深刻地感受到了名师深厚的专业底蕴、热情的工作态度，乐观进取的人格魅力；感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神，感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。我也在不断的学习、反思中沉淀自己，丰富自己。现就一学期来工作室的学习工作进行总结。

7、同时，她勤业、敬业的精神和谦虚宽容的高尚人格成为我们学习的榜样。李校长亲切、热情，交流谈话时让人如沐春风，工作中更是激情洋溢，乐于钻研创新，常常让年轻同志自愧不如。她不厌其烦、毫无保留地指导我们，用实际行动演绎了“不计名利、甘为人梯”，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱”的道理。

8、“学然后知不足”，一路走来，工作室伴我走进了一个思想的殿堂，在这里，关于历史教学、人的塑造的思考，已随着学员和导师之间的对话、交流，而日益精彩，也让我对未来教育有了一种不曾有过的期待。而我也日益感受到自己知识的贫乏和不足，我会更加积极地参与到工作室新一年的活动中，让自己更快的成长起来。最新小学语文名师工作室个人工作总结范文是网友投稿分享，属于教师工作总结，共有9345个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。

9、进入到工作室学习，让我重新回到“学生”的身份，体会到学习的快乐。由于疫情地出现，我们由课堂教学转化为线上教学，我们在转变的过程中，对于教学方法、教学手段和信息技术提出了更高的要求，我们一起摸索着前行，先后进行了多次教学课例的研讨，让我时时感受到李校长对我们专业成长的助推。人文主题与语文要素的落实，教学目标的精准确定，课堂主线的贯穿，图示的运用，问题支架的设计，合作式的探究，激情饱满的语言，高屋建瓴的见解，设计精妙的习题，适时精到的提示，自然而然的引领等等，无一不显示出李校长的专业造诣和探索创新的激情。同时，她更重视集体的力量，用激情点燃我们的激情，用智慧启迪大家的智慧，让我们也心潮涌动，碰创出思维的火花。这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了开发集体智慧的幸福！

10、半年来，李校长经常提醒我们要反复研究课本和教参，课堂设计要将教学目标落到实处，课堂要具有完整性，主线突出，体现一课一得，一课一法。暑期李校长再次为我们制定了学习计划，有条不紊地将教研持续地进行下去，并给我们推荐了教育教学的书籍、杂志供我们学习，研究，进行交流讨论。

11、一、潜移默化、提升素质 (踏雪诗词 taxue.net)

12、二、合作争鸣，在学习实践中突破自我

13、名师工作室为我们的发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，为我的教学注入了新的活力。在工作室的半年多，名师指点，同行交流，理论和实践的结合使我在常规教学上收获颇多。我逐渐形成了自己的课堂教学风格，将激情带入课堂，用语言营造氛围，在理论上突破，在情感上驾驭，让历史成为培养学生人文素养，人生智慧的最佳选择。

14、半年来，牛老师经常提醒成员要多看书，多思考，以积淀我们的思想。并给我们推荐了教育教学的书籍、杂志供我们学习，研究，进行交流讨论。其中，通过新课程改革和高效课堂理论学习，我对新课程改革认识更加深刻，对高效课堂的理解也逐渐走出了一些形式上的误区，在教学实践中不再囿于对既有程式的教条的模仿。课堂改革出现了不少亮点。

15、《最新2篇小学语文名师工作室个人工作总结范文》适用于小学语文名师工作室个人的工作总结，回首一学期以来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感谢。感谢工作室给我提供了这个平台，感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，让我在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。时光荏苒，我努力的脚步不会停歇，相信前进的道路会一路洒满阳光！

第1篇：小学语文名师工作室个人工作总结★

16、2020年7月1 日

第2篇：小学语文名师工作室个人工作总结★

17、我们的工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。工作室学习，内容丰富，形式多样，在李校长的引领下我们进行了“1+x主题阅读”和“三三三式主题同步阅读”的研究。我先后进行了人教社六下三单元《那个星期天》的教学设计和课件制作。参与了中国教研网《文言文二则（一）》的课程录制活动。接着我又设计了三下第一单元《古诗三首》精读课和体验课两个课时的教学设计和课件制作，并参与了为期十三天的教学研讨活动。然后进行了五下第一单元习作《那一刻，我长大了》的教学设计和课件制作，并将其录制成微课供开发区五年级组的语文老师学习借鉴，并参与了五年级组的说课和评课的教研活动。最后，我们观摩了11期“大羽未来教育杯”主题同步教学创意设计网络说课大赛，在“三三三式主题同步阅读”理论的引领下，我进行了五下第五单元七课时的教学设计和课件制作，并进行了为期18天的课例分享与研讨活动。从一课到两课再到一个单元的整体设计，我们一点一点地摸索前行，在一次次地备课、研讨、修改中逐渐形成了对新教材的理解和把握。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

18、工作室的学术氛围是半年来我感受颇深的一个特点。工作室学员各有特色，每一次活动、每一次探讨，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，分享学习成果让我视野开阔，思想升华。再这样的氛围中，我在尝试课堂教学改革的实践中，也积极参与社会实践，并尽可能用历史的眼光捕捉家乡历史文化名城的特色。

19、进入到工作室学习，让我重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。在跟随张老师的学习过程中，我时时感受到导师对我们专业成长的助推。问题式课堂，合作式探究，激情饱满的语言，高屋建瓴的见解，设计精妙的习题，适时精到的提示，无一不显示出张老师精深的专业造诣，渗透着她探索创新的激情。同时，她更重视集体的力量。每次教研活动，无论是听课，评课，还是论文交流，牛老师作为一个众望所归的主持人，她更希望把每个成员看作是合作者。不仅让每个人都可以感受到她对教研的全心投入和理性思考，更重要的是她总能不知不觉地用激情点燃我们激情，她用智慧启迪大家的智慧，让我们也心潮涌动，碰创出思维的火花。这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了开发集体智慧的幸福！

20、我们的工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。工作室学习，内容丰富，形式多样，既有理论学习，专题讲座；又有名师示范课，学员的研讨课。既有微课大赛，课堂改革，又积极进行地方课程资源开发，参与指导学生的研究性学习。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

21、“学然后知不足”，一路走来，随着老师们一次次地研讨、对话、交流，让我对未来教育有了一种不曾有过的期待。同时我也日益感受到自己知识的贫乏和不足，我会更加积极地参与到工作室新一年的活动中，让自己更快地成长起来。

22、开发区二小  刘云峰

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