1、司马迁遭受宫刑仍隐忍苟活，发愤著书，无疑也可从他伟大人格找到答案。
2、七年而太史公遭李陵之祸幽于缧绁乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫是余之罪也夫!身毁不用矣!”——太史公自序
4、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文
5、\天下熙攘皆为利来天下攘攘皆为利往——司马迁
6、\以权利合者权利尽而交疏——司马迁
7、班固在赞语中说：“自刘向杨雄博极群书，皆称迁有良史之材，服其状况序事理，辩而不华，质而不俚，其文直其事核，不虚美不隐恶，故谓之实录。”说司马迁“不虚美不隐恶”。
8、《报任安书》隐含了极其丰富的人生意蕴，它以悲壮淋漓的行文意气，表述了司马迁“扬名显身”的人生道路“重于泰山”的生死决择“发愤”作史的著书理论，集中体现了司马迁悲壮浓烈的人生构建，成为永世垂范的生命模式。
9、指导学生立意布局谋篇，在一定的时间内完成写作
10、\物盛则衰时极而转一质一文终始之变也——司马迁
11、仆以口语遇遭此祸重为乡党所笑以污辱先人亦何面目复上父母之丘墓乎?虽累百世垢弥甚耳!是以肠一日而九回居则忽忽若有所亡出则不知其所往每念斯耻汗未尝不发背沾衣也!身直为闺閤之臣宁得自引深藏于岩穴邪!故且从俗浮沉与时俯仰以通其狂惑——报任安书
12、\泰山不让土壤故能成其大;河海不择细流故能就其深——司马迁
13、今已亏形为扫除之隶在闒茸之中乃欲昂首信眉论列是非不亦轻朝廷羞当世之士邪!嗟乎!嗟乎!如仆尚何言哉!尚何言哉!——报任安书
14、\鱼生于水死于水;草木生于土死于土;人生于道死于道——司马迁 （踏雪诗词 www.taxue.net）
15、\修身者智之府也爱施者仁之端也取予者义之符也耻辱者勇之决也——司马迁
16、司马迁是一个不愿屈服于任何强权的压力具有强烈反抗精神的人。
17、\能行之者未必能言能言之者未必能行——司马迁
18、广泛搜集材料，提高学生阅读能力
19、他为了史家的成就， 文学 的信念，忍辱负重；他为了给世人一个真实的历史，在《史记》中留下自己独到睿智的评价。
20、是什么使司马迁忍辱负重，勇敢地与命运抗争？是坚韧不拔的意志。他正是靠着这样的信念，才留下了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的豪言壮语，才成就了《史记》这样的鸿篇巨制，才铸就了流芳百世的辉煌。
21、\农不出则乏其食工不出则乏其事商不出则三宝绝虞不出则财匮少财匮少而山泽不辟矣此四者民所衣食之源也原大则饶原小则鲜上则富国下则富家贫富之道莫之夺予——司马迁
22、家贫财赂不足以自赎交游莫救左右亲近不为壹言身非木石独与法吏为伍深幽囹圄之中谁可告愬者!——报任安书
23、故祸莫憯于欲利悲莫痛于伤心行莫丑于辱先而诟莫大于宫刑刑余之人无所比数非一世也所从来远矣昔卫灵公与雍渠载孔子适陈；商鞅因景监见赵良寒心；同子参乘爰丝变色：自古而耻之——报任安书
24、英雄的时代独有的人生经历和生命体验，使得司马迁形成了奇伟的人格精神，形成了其潜在的性格特质，通过著史表现了他伟大的人格精神，司马迁也高扬了民族精神。
25、\君子拙于不知己而信于知己——司马迁
26、\求学贵于博求道贵于要——司马迁
27、司马迁是中国历史上伟大的史学家“他因直言进谏而遭宫刑，却因此更加发愤著书，创作了名震古今中外的史学臣著史记，为中国人民，世界人民流下了一笔珍贵的文化遗产。
28、\君子用人如器各取所长——司马迁
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