六年级一班语文学科教学工作计划

1、与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

2、本班学生从整体来看，学生的学习热情还比较高，但是多数学生基础知识掌握不怎么牢固，有些学生在阅读积累方面还有所欠缺，所以在课堂教学方面还需要进行基础知识和阅读方法的教学巩固。

3、有较强的独立识能力。要求会写80个。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

4、(五)综合性学习:  

5、材

6、教学措施  

7、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

8、  第四单元“小说大多是虚构的，却又有生活的影子。”单元主题为“小说单元”。共选编了三篇课文，即《桥》《穷人》《在柏林》。《桥》这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦;语言简练生动，极富韵味。在表达方法上构思新颖别致，设置悬念，前后照应，多用简短的句、段来渲染紧张的气氛并且大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强了表现力，满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。“穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质。文章运用多种形式来描写人物的心理活动，表现了桑娜和渔夫崇高的品德。《在柏林》一文短小精悍，侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。作者写出了战争的血和泪，其写作的思路更是令人拍案叫绝，开始的伏笔使读者迷惘，后来的结局令读者心头一震，足以表现出文学的魅力。   学习本单元课文，要了解小说的特点;读课文时，要关注情节、环境，感受人物形象。在学习本单元基础上，可以发挥想象，自已创编故事。 

9、  指导思想 

10、工

11、14周：第七单元    15周：第八单元

12、 学生情况分析 

13、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。   

14、(四)口语实际

15、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。 

16、[学生状况分析]

17、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

18、(三)习作:  

19、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出判断。     

20、策划简单的活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。 

21、教学重点难点  继续加强阅读基本功的训练。

22、期

23、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。 

24、懂得写作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。 

25、 发现语言规律,学习表达方法。  (踏雪诗词 www.taxue.net)

26、本册共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。教材共八个专题。它们依次是：

27、进

28、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基本方法。

29、第七单元“一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段么好的艺术之旅。”本单元以“感受艺术魅力”为主题共选编了三篇课文:《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》。《文言文二则》中，《伯牙鼓琴》喻示的正是一种真知己的境界，荡气回肠、耐人寻味，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼所作的一篇做文，用简单的手法叙述了一件事情，讽刺了凭空想象的外行人。《月光曲》一文思想性强、意境隽永、文质兼美。文章抓住贝多芬、穷兄妹这些人物的外在形象，揭示他们的心灵美，使我们感受到他们高尚的人格魅力。《京剧趣谈》一文用通俗易懂的语言生动地向我们介绍了京剧的一些相关知识，让我们初步了解到了京剧的艺术特色，感受到了京剧作为中国国样的魅力，懂得继承和发扬中华传统文化的重要性。   学习本单元课文，要借助语言文字展开想象，体会艺术之美，同时还要学会把感受、看法写出来。 

30、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 

31、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。   教学过程中，要处理好传授知识和发展能力的关系，善于与学生互动、交往和交流，创设学生主动参与的教育环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作和交流的机会，指导学生主动和富有个性地学习，引导学生积极地创新和实践，使学生的自主性、能动性、创造性得到真正的张扬和提升 

32、教学要求：

33、有较强的独立识字能力。本册教材没有安排会认字,要求会写180个字。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。 

34、一篇课文、每一个练习都坚持做到先独立备课，自主确定教学目标，选择利用校内外学习资源，科学设计教学方案，解决自己的疑问，优化设计方案，使之从“教教材”走向“用教材教” 

35、教

36、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

37、46

38、情

39、单元人文主题

40、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。 

41、我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

42、及格率  

43、上期成绩情况

44、  教学目标  (一)识字与写字:  

45、人平分  

46、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 

47、六年级一班语文学科教学工作计划第1篇2019年9月2日 任课 教师 学 生 46 男生 24 上期成绩情况 人平分 优分人数

六年级一班语文学科教学工作计划第1篇

48、第三单元“读书好比串门儿---隐身的串门儿。”本单元的主题“探索乐趣”。本单元共编排了三篇课文:《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》《竹节人》一文语言生动传神，整篇文章充满了趣味性，论是竹节人的制作，还是斗竹节人的场面，以及文中人物对于竹节人的喜爱之情，作者都刻画得淋漓尽致，让人回味无穷。《宇宙生命之谜》一文，作者介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜《故宫博物院》一文按照空间顺序介绍了故官各个建筑群及其作用，让我们了解到故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途。   学习本单元课文，要读通、读懂每篇课文，学会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法;还要学习在写事物时，融入感情，表达看法。

49、(三)习作

50、教师  

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