八大教学原则名人名言20条

1.作为一个教师一个教育者，我曾力求把人类许多世纪以来所创造和取得的精神上的可贵品德――对祖国和自由的热爱对人压迫人和人奴役人的现象的不妥协精神为人们的幸福和自由这些崇高理想贡献自己的力量和生命的意愿――注入到那些幼小的心灵中去。(第三卷页《我把心给了孩子们》

2.规律基础：间接经验和直接经验相结合。

3.内涵：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论和实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用的目的。

4.遵循的规律：传授知识和思想品德教育相统一的规律

5.这就要读书，读书，再读书!——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。

6.只有在人类最有价值的智力财富成为学生的财富的情况下，才能实现真正的智育。

7.忠实于崇高的理想，是个人道德发展的顶峰。这种高尚的情感，是从对人的忠诚开始的，也是从爱戴与忠实于为使我们社会里自由的人能得到诞生幸福物质与精神财富的那些人开始的。(第二卷页《怎样培养真正的人》

8.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，所体现的教学原则是( B 。

9.【答案】B。解析：好的老师教导真理强调老师引导学生，学生发挥学习的积极性，体现了启发性教学原则。

10.考试形式：历史老师在讲授岳飞的英雄事迹时，从历史事实高度出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神。(举一反三 [踏雪诗词 taxue.net]

11.只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。

12.规律基础：教师主导与学生主体相统一的规律。

13.真正的教育者向来都是情感丰富的人。他对欢乐，对忧愁，对令人担心的事，都有着深刻的内心体验。如果儿童觉察出自己教师的感情是真诚的，他们就会信任他。

14.真正的爱情，这意味着不仅是欣赏美，而且要培植美，创造美。(单行本《爱情的教育》页

15.为了解决名词与术语脱离事物抽象概念脱离具体形象理解脱离感知等矛盾，教师在教学时应该注意贯彻( A 。

16.规律基础：传授知识与思想教育相统一(教学的教育性规律。

17.【答案】C。解析：生物课上老师既讲授了理论知识，还结合知识进行了德育教育，体现了科学性和教育性相结合的原则，故选择C。

18.整个数育过程都贯穿着一条道德义务感的红线。义务感并不是束缚人的枷锁，它能使人获得真正的自由。恪守义务可以使人变得更高尚。教育者的任务，就在于使义务感成为自觉纪律这个极其重要品质的核心，缺少了这种品质，学校就是不可想象的。

19.内涵：既要把现代先进的基础知识和基本技能传授给学生，同时结合德育因素，对学生进行思想品德教育。

20.贯彻的要求：教师既要保证教学的科学性，结合教学内容的特点进行思想品德教育，要通过各个环节对学生进行思想品德教育，不断提高自己的业务能力和思想水平。

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