斯宾塞的名人名言74条

1.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

2.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

3.看出错误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。——歌德

4.科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福

5.必须记住我们学习的时间有限的 。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。——斯宾塞

6.人们将永远赖以自立的是他的智慧良心人的尊严。——苏霍姆林斯基

7.敏而好学，不耻下问。——孔子

8.进步不是什么事件，而是一种需要。

9.社会是为社会成员的利益而存在的，但社会成员的存在决不是为了社会的利益。

10.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

11.构成我们学习最大障碍的是已知的。

12.没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

13.没有人给我们智慧，我们必须自己找到它。——马塞尔·普钽鲁斯特

14.劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

15.科学科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。——卡尔波普尔

16.凡是对真理没有虔诚的热烈的敬意的人，绝对谈不到良心，谈不到崇高的生命，谈不到高尚。——罗曼·罗兰

17.一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。 ——屠格涅夫

18.必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于 人生 短促，更由于人事纷繁。

19.人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

20.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

21.好学而不勤问非真好学者。——佚名

22.如果我的生命中没有智慧，它仅仅会黯然失色；如果我的生命中没有爱情，它就会毁灭。——亨利·德·蒙泰朗

23.聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

24.快跑的未必能赢，力战的未必得胜，智慧的未必得粮食，明哲的未必得资财，灵巧的未必得喜悦。所临到众人的，是在乎当时的机会。——佚名

25.良好的健康状况和由之来的愉快的情绪，是幸福的最好资金。

26.凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。——李大钊

27.体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

28.我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱

29.任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚

30.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

31.科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。爱因斯坦

32.科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。科尔莫戈罗夫

33.科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

34.精神象乳汁一样是可以养育的，智慧便是一只乳房。——雨果

35.教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。才能使他养成忍受痛苦的习惯；为了使他将来受得住关节脱落腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。

36.只有人人都有自由，个人才能真正获得自由

37.运动是一切生命的源泉。——歌德 踏雪诗词 taxue.net

38.不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实能使他养成忍受痛苦的习惯；为了使他将来受得住关节脱落腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。

39.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

40.人人反对偏见，可人人都有偏见

41.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升

42.感到自己是人们所需要的和亲近的人——这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。——高尔基

43.科学技术是生产力，而且是第一生产力。——邓小平

44.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

45.科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。——居里夫人

46.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

47.科学把品德高尚的人与那些我们不应该尊为英雄的人面善心的人严格地区分开来。约德莱顿

48.科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。——高尔基

49.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

50.我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。——卢棱。

51.在训练儿童的时候，使他们不只在心智方面适合于面临的斗争，也在身体方面经得起那斗争中的过度损耗，就显得特别重要了。

52.科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。——伽利略

53.如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。

54.身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图

55.长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。

56.我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

57.理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

58.身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。——苏格拉底

59.读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

60.科学需要人的本部生命－——巴甫洛夫

61.学习有两忌，自高和自狭。——书摘

62.生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

63.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

64.从根本上说，只有我们独立自主的思索，才真正具有真理和生命。因为，惟有它们才是我们反复领悟的东西。他人的思想就像加别人飨桌上的残羹，就像陌生客人挪下的衣衫。——叔本华

65.科学技术就像空气和水一样，弥漫渗透到社会肌肤的每一个毛孔和细胞。它对人类文明所产生的物质影响和非物质影响是无可估量的。孙明哲

66.经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘

67.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

68.生产力也包括科学。——马克思

69.没有任何东西比人类的爱更富有智慧更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

70.科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威

71.单单一个有智慧的人的友谊，要比所有愚蠢的人的友谊还更有价值。——德谟克利特

72.艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为万人的利益服务。——罗斯金

73.科学是系统化了的知识。——斯宾塞

74.近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。——竺可桢

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