教师认真钻研提升自我的好句子31条

1、认认真真学习，老老实实为人，勤勤恳恳工作，为学校和社会多做贡献。

2、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

4、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“理解”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧犹豫满足冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即透过学生的眼睛看事物。

5、关心了解国家大事和热点新闻，及时向学生传递最新信息。积极传授应考经验以提高学生的应考能力。

6、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

7、文学来自勤奋，高分源自拼搏。

8、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。透过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高潜力，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

9、该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。

10、重点建设办公室干部一句话承诺：扎实推进“项目推进年”活动，积极做好建帮黄河公路大桥建设的协调服务工作，力争年底前建成通车。

11、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

12、每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。

13、以优秀党员为榜样，在工作学习和生活中发挥党员的模范作用。

14、教学目的明确，恰当处理处理重难点，讲解详细，易被学生接受，讲究教学方法，充分调动学生学习的积极性，完成预定的教学计划和任务，注重提高学生的能力。

15、我将用党员的标准来衡量自己的行为，争取把省中心做得更好。 （踏雪诗词 www.taxue.net）

16、没有播种，何来收获;没有辛劳，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。

17、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生纪律安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质学习习惯劳动习惯和礼貌行为习惯等

18、服务基层加强对基层**的业务指导和培训，落实城乡携手共建三年规划，开展结对帮困助学活动。

19、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，用心参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习生活习惯。

20、单位一把手一句话承诺：带头发扬民主，严格遵守民主集中制，坚持集体领导集体决定。

21、透过学习新的《课程标准》，使自我逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，用心创造和带给满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

22、乡镇干部一句话承诺：密切联系群众，尊重群众创造，倾听群众呼声，做人民群众贴心人。

23、秉着“创先争优”的精神，按照“五个表率”的标准要求，规范自身言行。

24、忠于职守，以身作则！做一个新世纪的共产党员，全心全意为人民服务。

25、国家之前进在于人人勤奋奋发向上，正如国家之衰落由于人人懒惰自私堕落。

26、在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。

27、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散空闲中得到乐趣。

28、即使你讨厌工作，但又不得不努力工作，那么在努力工作的过程中，你脆弱的心灵就能得到锤炼，你的人格就能得到提升，你就能抓住幸福人生的契机。

29、××老师一贯勤勤恳恳踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的着作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。

30、努力造就实力，态度决定高度。

31、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”

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