有关小学科学教学名人名言54条

1.人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。 卡耐基

2.攀缘科学岑岭，就象爬山运带动攀缘珠穆朗玛峰一样，要降服无数艰巨险阻，怯夫和懒汉是 不行能 享受 到胜利的 喜悦 和 幸福 的。——陈景润

3.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

4.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

5.雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步。 罗曼 罗兰

6.没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

7.聪明源于 勤劳 ，巨大出自 普通 。——民谚

8.王红会;;图书馆动态WEB数据库应用[A];图书馆改革与发展——陕西省社会科学信息学会第六次学术讨论会论文集[C];年 辛水田;柳较乾;;网络时期图书馆服务面临的冲击与服务创新[A];图书馆改革与发展——陕西省社会科学信息学会第六次学术讨论会论文集[C];年 郭玥;;提高素质适应图书馆现代化的需要[A];图书馆改革与发展——陕西省社会科学信息学会第六次学术讨论会论文集[C];年 孙爱琴;;谈高等医学院校图书馆的职能更新[A];山西省科学技术情报学会学术年会论文集[C];年 黄宝琴;;浅议我国图书馆的立法工作[A];向数字化转型的图书馆工作[C];年 董继红;;浅析公共关系在图书馆中的作用[A];文化大省建设中的图书馆现代化——浙江省图书馆学会第八次学术研讨会论文集[C];年 欧娜;;浅议图书馆地方文献建设的不足与对策[A];拓展与深化——全国民办高校图书馆与图书馆地方文献工作研讨会论文集[C];年 谢伶俐;;试论图书馆与信息素养教育[A];提高全民科学素质建设创新型国家——中国科协年会论文集[C];年 ;会场就餐安排[A];中国天文学会年学术年会论文集[C];年 高民际;;谈谈先进文化与图书馆[A];福建省图书馆学会年学术年会论文集[C];年

9.初等几何包含了两个重要的有普遍意义的思想，其重要性远远超出了几何学的界限，其中之一是演绎法和几何学的公理基础，另一个是几何的变换和几何学的群论基础。

10.智慧出于勤劳，天才在于 积聚 。——华罗庚

11.一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。 ——屠格涅夫

12.正确的看法是，数学不仅拥有真，而且拥有非凡的美——一种像雕塑那样冷峻而朴素的美，一种无须我们柔弱的天性感知的美，一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰的美，是唯有最伟大的艺术才具有的严格的完美。

13.世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果

14.痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。 歌德

15.人生 的 旅途 ，前途很远，也很暗。然而不要怕， 不怕 的人的眼前才有路。——鲁迅

16.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!——茅以升

17.科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。爱因斯坦

18.科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

19.当代有名的数论大家塞尔贝格曾经说，他喜欢数学的一个动机是以下的公式：π/=/+/…，这个公式实在美极了，单数，，，…这样的组合可以给出π。对于一个数学家来说，此公式正如一幅美丽图画或风景。

20.静心苦干是第一，发白才知智叟呆。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

21.勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

22.顽强这就是作家技能的秘密。——杰克·伦敦

23.胜利属于坚韧不拔的人。——英国

24.常识象烛光，能照亮 一小我私家 ，也能照亮无数人。

25.幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。 培根

26.数学是打开科学大门的钥匙，是通向宇宙之美的关键。

27.过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱 踏雪诗词 www.taxue.net

28.假如 不想活着界上虚度平生，那就要 进修 一辈子 。

29.在艺术上我决不是一个天才。为了寻找精湛的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮， 逐渐 从混沌中看到光亮。彼苍 没有 给我什么独得之厚，我的每一步进步，都 支付 了通宵达旦的费力劳动和霜晨雨 夜 的冥思苦想。——范曾

30.强者容易坚强，正如弱者容易软弱。——爱默生

31.天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

32.国度之进步在于人人勤劳高昂向上，正如国度之衰落因为人人懒惰自私 出错 。——斯马尔兹

33.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。假如说，科学上的发明有什么 偶尔 的机缘的话，那么这种“偶尔的机缘”只能给那些有素养的人，给那些擅长自力 思索 的人，给那些具有锲而不舍的 精力 的人，而不会给懒汉。——华罗庚

34.你不怕困难，困难就怕你。 英国

35.人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊

36.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

37.科学把品德高尚的人与那些我们不应该尊为英雄的人面善心的人严格地区分开来。约德莱顿

38.谁把握机遇，谁就心想事成。——歌德

39.我没有试图直接解决某一物理问题，而只是试图寻求某种优美的数学。

40.贯穿整个物理科学的曲折变化的历史，有一个仍然不变的因素，就是数学想像力的绝对重要性。每个世纪都有它特有的科学预见和它特有的数学风格。每个世纪物理科学的主要进展都是在经验的观察与纯数学的直觉相结合的引导下取得的。对于一个物理学家来说，数学不仅是计算现象的工具，也是得以创造新理论的概念和原理的主要源泉。

41.失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦

42.数学是一个非常美的领域，这是因为它的主要部分是由人类的心灵构成的，你可以自由探索自己心中的数学世界，这不是很美吗?那里有真正的自由，正是这种自由才是数学美的力量所在。

43.科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。科尔莫戈罗夫

44.在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者研究者探索者，而在青少年的精神世界中，这种需要特别强烈。

45.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

46.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

47.坚强者能在命运之风暴中奋斗。——英国

48.生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

49.科学技术就像空气和水一样，弥漫渗透到社会肌肤的每一个毛孔和细胞。它对人类文明所产生的物质影响和非物质影响是无可估量的。孙明哲

50.）聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚）在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚）所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。 ——爱迪生）天才出于勤奋。—— 高尔基）书是人类进步的阶梯。—— 高尔基）患难困苦，是磨练人格之最高学校。 ——梁启超）保持人格不仅靠功劳，也要靠忠诚。——歌德）人生最大的荣耀，不是永远不败，而是屡败屡战。——拿破仑）当你面对太阳时，阴影总是落在你的背后。——海伦凯勒）自信是生命的动力。——托尔斯泰）天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。——爱迪生

51.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

52.历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。

53.精选枚举，学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？——辛弃疾

54.时间 一点一滴凋落，如同蜡烛漫漫燃尽。

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