洪水描写小何原来样子的句子49条

1、金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

2、通过家庭辅助完成任务的方式，实现家校共育促进阅读。具体表现为：与家长一起去图书馆借阅图书，并记录在“学生本”上；在家长的帮助下，录制一段分钟小视频，列举部分自己在本学期阅读过的绘本名称，并重点推荐一本自己喜欢的绘本。

3、秋风寄相思，你可感受到，我的念，从未断。

4、柿子树上结满了柿子。(改为比喻句

5、黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

6、．绘本讲读尽量保持持续和连贯，部分设疑即可。故事PPT也不需要将文字放大或覆盖性添加，避免破坏绘本自身的审美功能，教师讲读时可以使用绘本或制作故事文本手卡。

7、夏天，烈日当空，小河像一个年轻勤快的小伙子。它充满着生机和活力。看，对岸那一群小孩子在水中嬉戏，时而冒出水面，冷不防的向你吐一口清水；时而钻进水底摸一把淤泥向你的面上一擦；听，远处隐隐约约传来阵阵鸡啼犬吠声，近处的渔船撒网声，竹篙打水声，嬉戏声，流水声……融成一曲自然的乐曲，回荡在小河的上空。

8、让我最难忘的是马尔代夫的水。这里的水是多么清啊!清的就像不存在，你总可以一眼就见到水底细沙的波纹;那里的水是多么色彩斑斓啊!在飞机上鸟瞰深海，中间是深蓝，外面一圈一圈，深蓝浅蓝深绿浅绿玛瑙色……所有的蓝和绿都可以在这的海水里找到!这里的水又是多么生机勃勃啊!这边游过一群乌贼，那边又出现五颜六色的小鱼，它们玩耍嬉戏，让人眼睛应接不暇;走在木桥上，海风吹过，情不自禁的想找个地方吹吹风，享受这天堂一般的美丽。

9、秋，收获的季节，金黄的季节同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

10、转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

11、深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。

12、秋风秋雨愁煞人，浊酒一杯欲断魂，我和秋风皆过客，唯有秋雨恋红尘。

13、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）

14、单选题 勒•克莱齐奥摘取年诺贝尔文学奖，在中国算是个“爆冷”的消息。毕竟，尽管在将近年的时间里，他的作品只零零星星地在国内图书市场上出现过;尽管他是中国最早译介过来的法国当代作家之一，国内读者对他的认识怕是还停留在名字的阶段。甚至仅仅是名字，也是相当一级的法国文学爱好者才听说过。这既不说明读者无知，也不说明诺贝尔奖所谓的“独特品味”，而只是说明一直存在的文学与大众文化的差距而已，差距本身并没有高低之别。 对这段文字理解正确的是_____

15、马尔代夫这是没有都市没有马路没有高楼的小岛。晴空万里的蓝天，皎洁细柔的沙滩上，海风徐徐轻拂，青葱翠绿椰林处处随风摇曳，清澈碧澄的海风因风吹过而迭起了层层纹线。远处，水天交接，偶而或有一小黑点由远而近匍匍前行，那是岛民驾着舵尼斯横越而过。

16、秋天来时，伴我的是一份孤独和寂寞，秋天来时，多少分离聚合。

17、小小传承人。组织中小学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。

18、就在我以为一切都没有改变只要我高兴就可以重新扎入你的怀抱一辈子不出来的时候其实一切都已经沧海桑田了我像是躲在一壳里长眠的鹦鹉螺等我探出头打量这个世界的时候我原先居住的大海已经成为高不可攀的山脉而我是一块僵死在山崖上的化石

19、河面上，那些岸边树丛的倒影在一弯一曲地蠕动，像是醉汉。

20、单选题 著名物理学家霍金是“太空移民”理论的倡导者，他认为： “地球生命被某一灾难消灭的危险正以前所未有的速度与 日俱增，如突如其来的全球变暖核战争基因病毒或其他危险。”霍金的观点并不新颖，但我们必须承认他的观察是正确的。与其他体积一样大小的星球相比，地球所拥有的适合居住的表面区域较小，可供我们居住的面积少得可怜。 作者的主要观点是_____

21、引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。

22、秋风，送来了凉爽；秋风，送来了沉甸甸的果实；秋风，使树叶翩翩起舞。而秋天的树林，更是美不胜收，令人陶醉！

23、要是你的手指不费一点劲，怎能拉下爬山虎的一根茎呢？(改为陈述句

24、厘米厚的玻璃碎屑与厘米厚铅吸收辐射能力相同，不能说明二者能力相当，A表述错误;B由文段无法推出，排除;C项混淆是非，文段并没有质疑阴极射线管包含有毒物质的观点，只是说明这种废料也许有用，排除;部分碎屑变为玻璃粉，厚度下降了，但是吸收辐射能力相当，说明加工的精细程度会影响屏蔽核辐射的能力，D表述正确。故正确答案为D。 （踏雪诗词 taxue.net）

25、那个小村庄不知被咆哮的洪水卷到了何处 所有靠斧头得到的一切都没有了 屋顶冒出的大量的柴烟随着树木消失在天空中

26、谁也不能不承认你写的字漂亮。(不改变原意，换个说法

27、曾经也有一个笑容出现在我的生命里可是最后还是如雾般消散而那个笑容就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流无法泅渡那河流的声音就成为我每日每夜绝望的歌唱

28、单选题 思想从来都是个人的思想，一个思想家决不能去控制操纵其他人的灵魂，每一个人生来都是平等独立的。因此，思想家的使命，只在于表述以他自己的眼光角度对世界的认识和解释，而不在于改造世界，改造世界是一切人共同的事。 对这段文字，表述正确的一项是_____

29、引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；

30、天空倒映在清凌凌的河水里，小河更蓝了。白云倒映在清凌凌的河水里，小河更白了。绿树倒映在清凌凌的河水里，小河更绿了。小河镶嵌在这铺着“绿色地毯”的田野上，是那么柔媚。源源不断的河水，两岸迷人的景色，构成了一幅令人心旷神怡的“春景图”，它充满着诗情画意，有谁不为之陶醉呢？

31、陈述句被字句和把字句之间的转换：

32、中国儿童科学教育高峰论坛举办

33、夏天的小河是清凉的，小朋友们都唱着跳着来到这里，享受着小河带来的舒爽。夏天的小河是清澈的，小朋友们可以脱掉鞋子，跨进小河里，捉着小鱼小虾。

34、瞧！秋天来到果园里，红彤彤的大苹果扒开深绿的叶子四处张望；金灿灿的梨子挂在枝头，从远处看就像无数颗闪烁的星星落在人间；黄澄澄的橘子柿子压弯了树枝，争着抢着等待人们来采摘。

35、世纪年代的一天，福建泉州谢家忽然碰到一个意外，因为当时的电报由收报人自己翻译，所以许多家庭都备有明码本。可是，谢家的明码本找不到了。就在老祖母焦急不已时，谢家稚龄的小女儿谢希德，轻而易举地从一大堆书中找出了明码本。这让老祖母称赞不已，也让旁人觉得，这孩子真是读书的好料。果然，谢希德长大后学习很好。她从厦门大学数学系毕业后，赴美留学，并在年拿到麻省理工学院的博士学位。

36、这个忧伤而明媚的三月，从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉．穿过时隐时现的悲喜和无常．

37、一条河流，像一束丝绒似的在阳光下灿然闪烁，在两岸赤杨和柳树之间，飞星溅沫，逶迤穿过盆地。

38、大量的树木在随着天空中冒出的柴烟消失 作业帮用户 举报

39、这村的河流忙碌而从不泛滥。只安分守己地流着，仿佛是它沿岸的村子里每一户人家的一个成员。

40、一走进果园，随风飘来一股果肉的香气，啊！真香！你看那红彤彤的柿子黄澄澄的大鸭梨绿油油的橘子都成熟了！

41、清晨，河水清澈见底，能够照出人的影子来，那些奇形怪状的大大小小的鹅卵石在河底静静的躺着，各种各样的动物却闹腾起来了：有横行霸道的螃蟹；有吹胡子瞪眼的龙虾：有性情温和的鲫鱼；有水下清洁工青鱼；还有许多灰白色的“毛咪鱼。

42、秋天的美是理智的它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

43、小红军说服了陈赓，陈赓只好向前走去。(改为“把”字句和“被”字句

44、碧澄海水下，是另一个美丽的世界：若隐若现的缤纷珊瑚悠游自在的鱼儿水中游这里是潜水家的乐园岸边，高雅的鹭鸟昂然竖立以不变应万变的姿态静待着水中悠游的鱼儿。妇女们坐在屋前手不停的编织犹如编织着马尔代夫群岛的优雅风情画。

45、春天，春姑娘迈着沙沙的脚步走来了。河的两岸是绿油油的青草，青草丛中点缀着无数的野花，把小河打扮的更加美丽。不知什么时候蜻蜓飞到了小河，在小河上一点，水面就有折折的水纹，好像给小河添上了一件新衣服。几只大白鸭早就耐不住寂寞，扑着翅膀，嘎嘎地叫着，跳进水中，与水中的鱼儿玩起了捉迷藏。

46、原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。

47、单选题 由于缺铁，%到%的婴儿面临着大脑发育迟缓的威胁，每年大约万婴儿在围产期面临死亡的威胁。根据发达国家的经验，适应中国人的饮食习惯，专家们提出了铁强化酱油的现状。只要食用“铁酱油”，就能基本改善缺铁的现状。政府接纳了专家的意见，启动了铁强化酱油的全国性营养改善项目，并采取措施保证“铁酱油”的价格与普通酱油相当。可惜，公益性的营养改善计划无人知晓，“铁酱油”至今大都在货架上睡觉。 这段话的主旨是_____

48、秋姑娘在不知不觉中来到人间，她漫步在麦地，麦子熟了；漫步果园，果实熟了；她又飞到树林里，树叶就犹如千万只蝴蝶在林中漫舞。吸引着我和一群伙伴的到来，我们来到林中，望着一棵棵挺拔的树木，树又变成了我们亲密无间的朋友，我们在林中尽情玩耍，尽情嬉戏，尽情的呐喊，忘掉了一切，我们随着风与树叶尽情的舞蹈歌唱，仿佛自己也变成了一片普通的树叶与秋姑娘一样欢呼着—秋的到来！

49、单选题 在良好的政治中，公共权力必须受到制约。制约公共权力的方式大致可以分为两类，一类是刚性制约;另一类是软制约，也就是道德对权力的制约。制约权力不仅要健全制度，使权力的制约具有刚性;还要发挥官德的作用，让良心制约权力。 这段文字主要说明_____

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