名人名言治学态度31条

1.善学者通一经而足。 善学者通一经而足。 宋・陆游《万卷楼记》。经：指懦家经典。本句大意是：善于学习的人当以一种经书为中心，把一种经书真正读通，就一通百通了。这是陆游著名的治学主张，谈的是读书精与博的辩证关系。读书宜精不宜滥，为了使“一经”达到“精通”的程度，又必须博览，这个“博”并非泛滥无归，而是以约御博，博中有精，紧紧围绕要“通”的“一经”去博览。如要读通《诗经》，就必须训诂名物，通古今异音，不能不读《尔雅》；必须明了礼制服饰，不能不读《礼记》；必须清楚《诗经》中引用的历史典故，不能不读《春秋》。如此等等，旁征博学，目的是为了读通《诗经》。这样把《诗经》读熟了，精通了，你也获得了丰富而广博的学问。这种严谨的治学态度和治学方法，很值得学习。 《万卷楼记》

2.衰世好信鬼，愚人好求福。 衰世好信鬼，愚人好求福。 汉・王充《论衡・解除篇》。衰：没落。好(hào浩：喜好。这两句大意是：没落的时代喜好相信鬼魅，愚蠢的人们喜好祈求福分。世上本无鬼，鬼由人心生。而人们之所以心中生出鬼来，则是由于世道纷乱，灾祸并作，人们生活不安定，精神有所困惑不安所致。若处盛世，诸灾皆无，人们无忧无虑，没有什么可惧可惑的，鬼从何而生？一个人的祸福，一个朝代的盛衰，都有一定的现实因素，都是前有因后有果，如何能祈求得来？只有愚蠢的人才会不从现实的努力中去创造幸福，而向冥冥中去祈祷福佑。这两句表现了王充无神论者的唯物思想。可用于分析信鬼求福的现实原因，让人们破除迷信，致力于现实的创造。 《论衡・解除篇》

3.从前她快乐，仿佛清澈的浅溪，哪怕遭遇卵石也能雀跃地迸溅水花，现在她更加快乐，眉梢眼角都是温柔的笑意，却只是为了所有爱护她的人不必牵肠挂肚。 《愿余生》 青春最难过的，大概就是眼睁睁看着一段关系变质。 《愿余生》 狗仔们旁敲侧击，从在场的护士中听到这样一段描述：他在拆药，她在旁观，腐肉阻止了新肉的生成，必须用药膏先进行融化，那场景太触目惊心，她流露出不忍表情，他痛得额头都是冷汗，却伸过手挡住她的眼睛。 《流光如梦》 爱情像洪水猛兽一样闯入年轻人的世界，破坏了现行世界的秩序，让他们除了束手就擒，再无他法。 《愿余生》 爱上谁，最伤心。他的爱情是荒凉的森林，其中是嫉妒，像强盗一样。他的手里只有一把剑，是绝望，每一刺都是残酷的死亡。 《流光如梦》 有没有遇见过，你爱的人离你几步之遥，你说尽一切情话，他无动于衷。 《半生缘》 得不到，却想要，没有什么比这更加绝望。 《愿余生》 仿佛饥饿，它并不会让她一下子断了生路，只是陷在泥淖中，一天又一天地挨下去，只等待有一天兵困围城，断了生路。 《流光如梦》 郑昀看着她，眼中满是绝望“我以为你会死心，但我没有猜对。”他回头看一眼睡容安详的祖母，轻轻道，“就好像从前，我以为你会爱上我。”

4.株洲职业技术学院历年来都非常重视学生军训，把这项工作纳入了学校 教育 的整体规划，成为新生迈入学院的第一堂大课，它必将为同学们中专阶段的 学习 生活和今后的健康 成长 打下一个良好而坚实的基础。今年的军训工作有几个显著的特点，活动精彩，组织严密。今年的军训以有用有趣有效为宗旨，开展了株洲沿江风光野外拉营和方特欢乐世界一日游活动。户外活动为我们辛苦的军训生活增添无限乐趣，相信同学们对这两次活动更是回味无穷，受益匪浅。人大型活动的 成功 组织，给场地的安排人员的组织协调带来了很多困难，为搞好这次军训活动，学院专门成立了军训领导小组，学校领导亲自挂帅，各部门通力协作，在军训过程中及时总结交流情况，随时解决出现的问题，确保了军训的顺利进行。 老师 和教员素质高。教员都是来自国防科技大学的训练尖子，思想作风和军事技术都很过硬，全体老师和同学们一道早出晚归，除了协助教员纠正动作，还要 耐心 的做好学生的思想工作，你们以实际行动也给我们的战士做了表率。这次军训的圆满成功也渗透了全体老师的心血和汗水，让我们用掌声表达对他们的敬意！绝大部分同学能够主动去迎接这次锻炼和考验。自我磨练意识集体荣誉感很强，有不怕吃苦战胜困难的决心，多天的军训，没有人掉队，没有人叫苦叫累。充分展示了学校新生的风采，我们也很受感动和鼓舞。

5.多少人在异地工作，忍受着孤独寂寞，下雨了没人送伞，开心的事没人可以分享，难过了没人可以倾诉，一个人走完四季，冷暖自知。人生就是这样，耐得住寂寞才能守得住繁华，该 奋斗 的年龄不要选择了安逸，度过了一段自己都能感动的日子，就会遇见那个最好的自己，踏实一些，你想要的 岁月 统统会还给你。

6.都说流星有求必应！我愿在星空下等待，等到一颗星星被我感动，为我划破夜空的寂静，然后让它载着我的祝福，落在你熟睡的枕边砸死你！愚人节 快乐 ！

7.看教学资料。是不是仅仅把课文当成了教学资料，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的潜力。

8.通过课堂观察平时表现，评价学生在阅读时的投入度与兴趣。具体表现为课堂中对故事的期待良好的阅读习惯阅读专注度等。

9.渴蜂窥砚水，慵燕息帘钩。 渴蜂窥砚水，慵燕息帘钩。 宋・陆游《夏日》。窥(kuī亏：偷看。砚水：砚台中的水。慵：懒。过两句大意是：干渴的蜜蜂窥视着砚台中的墨水，苦于暑热的燕子懒懒地落在帘钩上休息。夏日，蜜蜂干渴得偷偷窥视砚台中的那一点点水，想趁人不注意时把它喝掉。燕子也热得慵懒疲惫，飞都飞不动了，落在帘钩上打盹。诗人穷形尽相地表现了炎夏的酷热干燥，在这种气候下，人的焦渴困倦可知。实际上，作者正是以自己的感受来表现物态，选种艺术手法，叫作移情及物。 《夏日》

10.激电光人牖，奔雷势掀屋。 激电光人牖，奔雷势掀屋。 宋・陆游《夜雨》。牖(yǒo有：窗子。这两句大意是：急剧的闪电，光线射入窗子；奔腾的迅雷，声势简直要掀倒房屋。闪电“入牖”，奔雷“掀屋”，迅猛的气势可见可闻可感。可用来描写雷电。 《夜雨》

11.教学目标阶段性不明，都在分析资料上用力，目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠中年级向高年级靠高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。对教学资料进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。

12.音乐，让我回归 生命 最初的质朴和单纯，没有喧哗和刻意，只有感动。曾经的落寞忧伤，随音乐慢慢沉寂，渐至无痕。心里，多了一份安然，一些澄澈。眉梢浮现的只有笑意，一丝温柔悄然滑落，眼中，心中跳动的皆是音符。

13.妈妈今年三十六岁，一直在单位从事销售员的工作。她的个子不高不矮，一张圆脸上长着一双炯炯有神的眼睛，十分可亲。每次坐在妈妈身边，我都会感到特别温暖。妈妈是我一生中最感激的人，因为妈妈把我从一个不懂事的婴儿，培养成一名有知识的小学生，所以，妈妈为做得很多事都让我感动。

14.我能感到动地，却不能感动你；我愿祈天求地，祈求快乐 幸福 永远伴着你。

15.乍飞乳燕低无力。 乍飞乳燕低无力。 宋・陆游《小轩》。乍：初，始。乳燕：雏燕。本句大意是：雏燕刚刚学飞，双翅无力，飞得很低。雏燕试飞，由于毛羽尚未丰满，当然不可能飞得很高，很轻捷娇健。但正是这种稚拙的低飞动作，有如小儿学步时的蹒跚踉跄，稚态可掬，才越发使人怜爱。可用于描写乳燕。 《小轩》 （踏雪诗词 taxue.net）

16.牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听说读写潜力必不可少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培养阅读潜力的全部期望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然社会人生的有益启示。

17.溪添半篙绿，山可一亩青。 溪添半篙绿，山可一亩青。 宋・陆游《杂感》。可：当对。这两句大意是：春雨潇潇，给山溪增添了半篙绿水；春山对窗，满窗都是青翠之色。从溪涨绿水，窗满青色，写出春雨之后春色转浓的景物变化。可用以写春雨后的山溪景色。 《杂感》

18.外内表里，自相副称。 外内表里，自相副称。 汉・王充《论衡・超奇》。这两句大意是：外表与内里应相符相称，即表里如一，名实相符。～两句，原指文章的内容与形式相符。作者说：“实诚(指内在思想在胸臆，文墨(指写出的文辞著竹帛，～，意奋而笔纵(指思想感情充沛自然文笔纵横恣肆，故文见而实露也(所以写出的文章就表现了内在的思想。”我们也可借以称赞人们表里如一言行一致的美德。 《论衡・超奇》

19.位卑未敢忘忧国。 位卑未敢忘忧国。 宋・陆游《病起抒怀》。位卑：指职位低下。本句大意是：地位低下仍不肯忘记忧心国事。这是陆游五十二岁时写的诗句。当时作者在范成大幕府当参议官，是个地位不高的闲职所以自称“位卑”。这首诗写他久病初愈，“病骨支离”，刚能起床就忧念国事，深更半夜还在挑灯细读诸葛亮的《出师表》，其忧念国事之心，由此可见。～确是老诗人心灵的写照，今天抒写忧国情怀仍可沿用。 《病起抒怀》

20.处颠者危，势丰者亏。 处颠者危，势丰者亏。 见王充《论衡・累害篇》。颠：顶端。丰：满。亏：缺。这两句大意是：处在顶端的东西易生危险，状态丰满的东西容易亏缺。“处颠”与“势丰”是事物已经发展到了极致，无以复加，故矛盾必向其相反方面转化，易生危险，易生亏损。可用于说明某种事物的态势或事物矛盾转化的哲理。 《论衡・累害篇》

21.太平之世多长寿人。 太平之世多长寿人。 汉・王充《论衡・气寿篇》。本局大意是：世道太平，长寿人就多。太平之世，兵乱不兴，天灾不起，政治稳定，物资富足，人民安居乐业，身心健康，长恒寿人就多。本句多用于称赞太平盛世，也可用来说世凡多长寿是因为世道太平。 《论衡・气寿篇》

22.藏族同胞非常好客，在火车上我就看见有俩个藏族小朋友在车窗外向我们招手鞠躬，面对着车窗我分外感动，后来发现所有的藏民见到火车都要敬礼。到了藏区后，藏族同胞都会向我们敬献洁白的哈达，说：扎西德勒！，有俩个藏族的小朋友遇见了我，用汉语说：哥哥你好，虽然讲的不是很流利，但是这一幕深深地打动我，我也拿出中秋月饼和他们分享。

23.看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。

24.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。

25.文人之笔，劝善惩恶也。 文人之笔，劝善惩恶也。 汉・王充《论衡・佚文篇》。这两句大意是：文人的笔，是用来劝人为善，惩戒恶行的。王充在这里说的是一种写作目的，认为文人应该用自己的笔来“劝善惩恶”。这里的“善”“恶”，自然是以封建社会的道德标准来衡量的。但王充已经认识到文学的社会性，指明了文人的社会责任，这是应该肯定的。社会主义时代的文学家，应该用自己的笔来建设社会主义精神文明，提倡好人好事，惩戒恶行劣迹，爱憎分明，褒贬得当。从这个意义来看，～两句对当前的写作仍然是有积极意义的。 《论衡・佚文篇》

26.体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

27.总是感叹 时间 过得太快，纯真的童年 时光 还历历在目，转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶，会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但 人生 不能只由伤怀组成，我们应该微笑。正因为人生短暂，我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝 真诚 的感动。

28.世纪年代的一天，福建泉州谢家忽然碰到一个意外，因为当时的电报由收报人自己翻译，所以许多家庭都备有明码本。可是，谢家的明码本找不到了。就在老祖母焦急不已时，谢家稚龄的小女儿谢希德，轻而易举地从一大堆书中找出了明码本。这让老祖母称赞不已，也让旁人觉得，这孩子真是读书的好料。果然，谢希德长大后学习很好。她从厦门大学数学系毕业后，赴美留学，并在年拿到麻省理工学院的博士学位。

29.誉人不增其美。 誉人不增其美。 汉・王充《论衡・艺增篇》。誉：赞美。本句大意是：赞美别人的时候不要言过其实，凭空增加他的长处。原作在后面还有“毁人不益其恶”之说，意思是批评别人的时候也不要凭空增加他的缺点。对人进行褒贬要实事求是．不能根据自己的好恶而夸大其辞。添枝加叶的溢美或添油加醋的中伤都是不正派的表现，都应该避免。 《论衡・艺增篇》

30.怎么样的爱情，才经得起时间的考验？很多人爱到吵架所以分手，有些人爱到平淡也分手。其实真正陪你到老的，是那种没太多意外，也没有当初的心跳，却无论如何也不离开你的人。从激情到 亲情 ，从感动到 感恩 ，从浪漫到相守。时间越久，越不愿离开你，这才叫爱人。

31.一夜清霜，染尽湖边树。 一夜清霜，染尽湖边树。 宋・陆游《蝶恋花》[禹庙兰亭]。这两句大意是：一夜之间，清霜把湖边的树木都染成了红色。岑参有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的名句，写一夜飞雪，梨花万树的奇观。陆游～则写一夜清霜，万树流丹的妙景。两个名句有异曲同工之妙。 《蝶恋花》

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