十六课桥描写老汉的句子20条

1、大量运用比喻拟人等修辞方法，增强表现力。

2、．理解课文内容，体会文章的思想感情。

3、五年级下册语文第课桥教学设计

4、读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：________________________________ 。

5、“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。” 从这句话中的“窜舔”中我们能够感受到

6、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

7、老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边

8、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

9、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

10、老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 （踏雪诗词 www.taxue.net）

11、．理解题目的深刻含义，是教学本课的难点。

12、我会把“惊慌地冷冷地沙哑地”分别填入文中的括号里。

13、木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

14、．认识个生字，会写个生字。能正确读写“咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟搀扶祭奠乱哄哄势不可挡跌跌撞撞”等词语。

15、．正确流利有感情地朗读课文。

16、五年级语文下册第课桥同步练习题

17、面对乱哄哄的人们，老汉当时是怎样想呢?

18、洪水退去了，村里重修了这座桥，该怎样给桥命名呢？村民们为了纪念老支书，在桥边立了一座碑，该怎样写碑文呢？

19、．在学生理解感悟了课文内容之后，还应注意从表达方法这一角度引导学生进行欣赏和评价。教师可以借助课后思考第题引发学生进行思考和评价，让学生再次深入到文本，看一看课文在表达上有什么特点，想一想作者这样写的好处。教师要注意指导学生从课文结构的安排句式特点语言描写等多个角度引发思考，提高学生对课文的欣赏和评价能力。

20、．教学本课，可以由课题入手，激发学生阅读的欲望。

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