16课桥写赞美老汉的句子23条

1、这是课文中的几个词语，认识吗？谁能来读读？（请两位同学读。齐读）老师把这词语分成了三排，上面一排是写的是什么，中间一排写的是什么？下面一排是写――老汉的。（板书：洪水人们老汉）

2、．“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”在这里“发抖”是指木桥“呻吟”是指木桥

3、．教学本课，可以由课题入手，激发学生阅读的欲望。

4、哪个动作，让你感觉到此刻的老汉像一座山？（如果学生讲到“盯”，引导，看看有没有比它更能表现一座山的动作）

5、．在学生理解感悟了课文内容之后，还应注意从表达方法这一角度引导学生进行欣赏和评价。教师可以借助课后思考第题引发学生进行思考和评价，让学生再次深入到文本，看一看课文在表达上有什么特点，想一想作者这样写的好处。教师要注意指导学生从课文结构的安排句式特点语言描写等多个角度引发思考，提高学生对课文的欣赏和评价能力。

6、．同学们，现在的情景是洪水势不可挡！村民们惊慌失措！在这危难时刻有一个人出现了，谁？（老汉）让我们走进老汉，自由读读这两段话，在势不可挡的洪水面前，在惊慌失措的村民面前，你仿佛看到了什么？课件出示：

7、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

8、．小伙子被水吞没了。（把字句）

9、品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。

10、在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。

11、积淀情感，让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。 (踏雪诗词 taxue.net)

12、今天，我们一起来学习第课《桥》。俗话说“书读百遍，其义自见”，老师相信在这堂课上你们会有非凡的表现！有信心吗？同学们请看。

13、．正确流利有感情地朗读课文。

14、可怕吗，此时此刻，在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来看看村民们是如何逃生的？一起读。

15、．认识个生字，会写个生字。能正确读写“咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟搀扶祭奠乱哄哄势不可挡跌跌撞撞”等词语。

16、．理解题目的深刻含义，是教学本课的难点。

17、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

18、．人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。(比喻句

19、通过这幅画面你知道了什么？哪个字深深的扎疼了你的心。

20、．五天以后，洪水退了。（拟人句）

21、．木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。（缩句）

22、．“一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠她丈夫和她儿子。”这句话中，“丈夫”指的是，“儿子”指的是，课文最后才交代老汉和小伙子的关系，这样写写的好处是。

23、．理解课文内容，体会文章的思想感情。

以上就是踏雪诗词小编为大家整理的《16课桥写赞美老汉的句子23条》相关句子及内容，希望大家喜欢。