七年级句子赏析练习题题集32条

1.古代诗歌中抒写思念故乡眷恋亲友的诗句很多，请你写出三句(其中一句是课外的。

2.课文分析： ①杨花落尽子归啼 首句写景兼点时令。 写景则专取杨花，“杨花”即“柳絮”，杨花飘落会满天飞舞，漂泊无定。 寓意为“漂泊无定”。子规，又叫杜鹃，布谷鸟的别称。古代传说，它的前身是蜀国国王，名杜宇，号望帝，后来失国身死，魂魄化为杜鹃，常在夜间悲啼不已，声音凄苦。这里写子规，实际上借以抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀与同情。 闻道龙标过五溪——直叙其事 “闻道”就是非常惊讶地得知。”“过五溪”， 五溪即雄溪满溪酉溪溪辰溪。就是今天的湖南西部，当时属于荒蛮之地。；“五溪”，本已是极偏远的地区；而“龙标”，却还在更荒僻的远方……。可见王昌龄当时被贬的地方非常荒凉，过这里到龙标道路非常艰难。这种种的愁情离绪叠加在作者心头，更加以悲景衬托离情，李白并没有在这里直接抒写那些悲痛的语言，但是他心中的悲痛的心情已经流露在字里行间了。所以在这句里面流露出他对被贬友人的深切挂念。 ②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 这两句是抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 教师：我要把我的思念托付给明月，随着风伴随您奔赴到夜郎之西。朋友远去，不是应该亲自相送吗？可是这时候的李白

3.本诗点明中心的主旨句是什么？这首小令表达了怎样的思想感情？

4.首句中有哪些意象，请写出来。

5.“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”的意思是 日月仿佛是从大海里出来的；灿烂的银河，仿佛也是从海里出来的！

6.从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？ 博大的胸襟

7.课文分析：（）首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。首联对仗工整，写得十分壮阔。 （）颔(hàn联“与君离别意，同是宦游人”：写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。诗人宽慰和鼓励友人：我和你都是远离故土宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？作者在这里用两人处境相同感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。 （）颈联“海内存知己，天涯若比邻”： ※★名句赏析：这两句是作者的名句，也是唐诗中数一数二的名句。大意是：只要只要四海之内还有一个知己朋友，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。含义极为深刻，既表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。 （）尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”，互勉，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长，同时，全诗气氛变悲凉为豪放。

8.在我的故乡，高考中榜很不容易。一年中有一两个人如愿以偿，就很好了。我高考的第一年名落利山，从此一蹶不振，整天浑浑噩噩，像一棵蔫了的草。一张没有带给我荣耀的成绩单将我隔离在理想世界之外。当时我一气之下想撕毁课本，认命与庄稼为伍，从此不再读书。父亲一直是乐观的，他没有责怪我，默默地拉住我的手，说：“孩子，别这样，东方不亮西方亮，人活一世，三十年河东，三十年河西，没有过不去的坎，再复读一年吧，哪里的土地不长庄稼!”

9.那段时间，他从不提及落榜之类的字眼，我知道他是在小心地呵护着儿子可怜的自尊。我内心深处用消极的生活态度筑起的壁垒被父亲的安慰一点点瓦解。我的父亲就像一头永不知疲倦的黄牛，一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的土地，一边在生命的田野上扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。

10.无论是贫穷还是富有，母亲都会以 不同方式 表达对我们的爱，读了这篇文章，请结合 亲身经历 谈谈你的体验与感受。（分） 【知识点】 记叙文 解读 难度系数： 使用：次 题型：现代文阅读 更新：// 纠错 收藏 详情 寂寞的老树（分）

11.试分析本诗最后一句中的“醉”字所蕴涵的情感。（分） 【知识点】 诗 解读 难度系数： 使用：次 题型：诗歌鉴赏 更新：// 纠错 收藏 详情 相似试卷 学年辽宁灯塔第二初级中学七年级下期中考语文试卷（带解析）

12.这首诗的主旨是 通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。

13.范仲淹中《岳阳楼记》一文中提到“古仁人之心”这一概念。“古仁人之心”内涵丰富。下面三篇课文可以说是从不同的角度对“古仁人之心”作了阐释，请将《得道多助，失道寡助》《岳阳楼记》《醉翁亭记》三篇课文中体现出来的“古仁人之心”分别表述出来。

14.．“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是_________诗句表达了诗人_________的思想感情

15.．“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是用什么方法表现的？请简要分析。

16.欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾母校的百年沧桑之后，又对满堂青年学子深情地说道：“ ， 。”(用毛泽东《沁园春•雪》中的名句填写 踏雪诗词 www.taxue.net

17.思想感情：抒发了游子的思乡之情。

18.以“杨花” “子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？

19.写出三句含有写“风”的宋朝的诗词名句，并注明作者。

20.课文分析： （）君问归期未有期：句中包含着一问一答，表现了诗人的思乡之情 （）巴山夜雨涨秋池：写处境与感受。夜雨池涨，烘托了秋思。景中透情，委婉清新。以“巴山”指明地点，以“夜”“秋”点名时间，以“雨”指出环境。 （）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时： a 写未来的欢聚。紧扣“夜雨”，由怀念转而写希望。描绘诗人自己对未来的希望与设想。 b 这两句描绘了怎样的情景？（明确：面对巴山的凄风苦雨，想象到什么时候才能还乡，同友人对坐灯下促膝长谈，共剪烛花，那时再回想如今的寂寞难耐和孤苦心境，定是苦中有乐，忆苦思甜。） （）朗读前两句，要融入作者的思亲之情，读后两句，要读出作者心中的希翼。

21.高三的学习是很紧张的，每当想偷懒时，我总是不由得想起父亲的那句话“你肯定能行”!于是奋起，埋头苦学。那年冬天，期末考试我考得并不怎么理想，回到家里我如实相告自己的成绩，父亲说没事的。有一次在河边放牧，累了，我和父亲坐在河边的一块大石头上，父亲抽烟，埋头，一脸的心事。看着河面上结得厚厚实实的冰，父亲突然问我，“你知道冰什么时候开始融化的?”不知道他为什么要问这么简单的问题，脱口而出，“天气变暖，气温升高的时候。”父亲笑了，一脸的执著，“不，孩子，你错了。冰看似在一夜之间融化，但实际上是在很早以前，从最冷的那一天起，冰就开始融化了，只是没人注意到。你的失败不就是暂时的寒冷吗?没有一种冰不被阳光融化，只要你自信，失败就会像冰似的被阳光融化。”……

22.以乐景写哀情；反衬诗人孤苦寂寞思念家乡之情。 ②与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

23.． 这首七言绝句表达了诗人怎样的感情？是如何运用对比手法抒发感情的？

24.在父亲的关爱下，我拿起书本，加入到复读的行列之中。送我上学那天，父亲特意刮了胡子，将脸洗得干干净净，穿了一身平时舍不得穿的新衣服，我知道他是想用这种新的面貌来鼓励他的儿子重新开始。父亲一直没有说话，只在我上车时说了一句：“你肯定能行!”车开动了，车窗外九月的阳光将父亲结实的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，几乎掉下；目来，但我强忍着没有让脆弱的泪水掉下来。父亲如此相信他的儿子，我还有什么理由不自信呢?

25.古诗文中描写夏季景物的名句有很多，请写出一句。 。

26.花草本是无情物，可作者对寒梅却情有独钟，可见寒梅寄托着作者( ▲ 的情感，运用的表现手法为( ▲ 。(分 【思乡 借物抒情(融情于物等】

27.解题：诗中的抒情主人公在他乡异地偶然遇到来自故土的旧友，自然唤起强烈的思乡之情。全诗以白描手法，于平淡无奇中简洁而形象地抒发了游子思乡之情

28.母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼……

29.前人在评论这首诗时认为，“吹芦管”是理解本诗思想的关键，你同意这一说法吗?为什么?

30.赏析“秋风萧瑟，洪波涌起。”

31.课文分析： 君自故乡来，应知故乡事 （）连用两个“故乡”看似重复，实则形神毕现地表达了游子的欣喜之情。 （）“应知”一词生动地表现了“我”急于了解故乡风物人情的殷切思念。 （）短短十个字，把“我”在特定情境下的感情心理神态等刻画得栩栩如生。 （）“故乡事”应该包括很多很多事，为什么“我” 唯独眷恋着“绮窗前”的寒梅呢？ 答：一般来说，人的思乡之情往往是和那些跟自己关系密切的事物相联系的。可以这样设想，“绮窗前”的寒梅与“我”在家乡时的生活息息相关。它使“我”想起家人的亲情和友人的温馨。诗人通过“寒梅”这个意象，将抽象的感情具体化了。

32.用一句话概括这首诗的主题： 这首爱情诗描写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念，表达了诗人的孤寂之感和思乡之情。

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