辩证关系的好句子22条

1、积累渊博知识，提升教师人格魅力

2、改善教学方法，激发学生的学习兴趣

3、描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

4、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

5、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。——韩愈《马说》

6、学而不思则罔，思而不学则殆 乡书何处达，归雁洛阳边 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 绿树村边合，青山郭外斜 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 【解析】此类题主要考查学生对诗词文名句的背诵与填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。

7、吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》

8、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

9、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

10、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。——诸葛亮《出师表》

11、答题步骤： (解释该字在句中的含义。 （踏雪诗词 www.taxue.net）

12、通过生活事例，从心理上引起学生的重视

13、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

14、足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》

15、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子·告子下·生于忧患，死于安乐》

16、日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》

17、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》

18、鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;

19、杜牧在《泊秦淮》一诗中以“ ， ”的议论点题，表达了对当权者的讽谏之义。

20、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

21、学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?——《论语·学而》

22、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景情境三个方面。答题时三方面缺一不可。

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