普通高中学生立德树人与文明礼仪养成教育有效融合研究计划范文

1、第一阶段：9月1日——9月30日发动宣传阶段

2、我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”“学会相处”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。以校园礼仪为重要内容，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成良好的礼仪行为。我校要依托学校文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。    

3、学习礼仪知识，向不文明行为告别。学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，通过自学我校的《文明礼仪行为规范》校本课程，提高学生自身素质。

4、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。

5、第三阶段： 12月1日——12月31日评比表彰阶段

6、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。

7、表彰交流阶段：

8、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。

9、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。组织学生网上或书报杂志等收集相关资料，各班整理并编写出校本课程学习体会。

10、第二阶段：10月1日——11月30日检查落实阶段

11、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。

12、开展“文明礼仪伴我行”践行活动：

13、① 、 从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；

14、组织各年级分主题讨论校本课程学习体会。高一、高二、高三讨论主题家庭礼仪，学校礼仪和社交礼仪。 (踏雪诗词 www.taxue.net)

15、⑤、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。

16、校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，师生、同学之间相互学习、监督。

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17、《普通高中学生立德树人与文明礼仪养成教育有效融合研究计划范文》适用于普通高中学生立德树人与文明礼仪养成教育有效融合的研究计划，开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。

18、展“礼仪之星”表彰、联欢会。表彰在本次活动中获奖的班级及个人，并收集学生创作的作品进行筛选编排成节目，组织全校师生观看演出。

19、评比阶段：

20、举行“校园不文明行为图片展”。

21、通过开展校园礼仪知识竞赛、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选班级各项“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。

22、年级组织进行文明礼仪知识竞赛和表彰。

23、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班团会，进行大讨论，有计划开好校本课程。

24、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，师生、同学之间相互学习、监督。

25、②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；

26、③、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动；

27、④、从引导青少年文明上网、上健康网入手开展“文明上网伴我行”活动；

28、通过校本课程培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明校园的良好氛围。

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