名人名言孩子什么待激发65条

1.你认为使孩子喜欢或不喜欢的事物，绝不是孩子真正喜欢或不喜欢的。

2.人的成功=%IQ（智商）+%EQ（情商）

3.孩子是母亲的生命之锚。——索福克勒斯

4.每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

5.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

6.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

7.使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

8.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

9.用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

10.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

11.做人以真，待人以善，示人以美，永远持续一颗童心，做孩子们的好朋友。

12.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

13.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

14.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基

15.素质教育要求：学会求知学会做人学会生活学会创造。

16.家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

17.人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。 高尔基

18.光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢？有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。——卡夫卡

19.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

20.这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

21.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 斯宾塞

22.用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。——黄秀莲

23.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

24.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基

25.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

26.做对的事情比把事情做对重要。

27.教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

28.儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 （前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

29.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

30.懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚

31.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

32.幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。 [踏雪诗词 taxue.net]

33.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

34.只有爱才能培养孩子。子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。允许孩子玩各种废弃物。允许孩子参加家务和外出旅行的事情。稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。相信孩子的理智并信任他。详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。让孩子有机会真正作决定。让孩子做他力所能及的事情。热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。人生当中最危险的一段时间是从出生到岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。认真地对待孩子的个人要求。认真对待孩子提出的正经问题和看法。

35.宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

36.应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

37.合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。 夸美纽斯

38.救救孩子，让孩子本着自己的兴趣多读书吧！——时寒冰

39.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

40.给学生一个世界，给老师一片天空。

41.毫无成见地支持孩子处理事物的意见，保持不做评价的气氛，让孩子充分显示自己的创造能力。

42.礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

43.受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

44.以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的职责心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

45.对孩子提出的所有问题，都耐心老实地作出回答。

46.中国人爱什么什么就遭殃，爱孩子孩子就要吃家什。——周立波

47.不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

48.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

49.教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

50.我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

51.如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

52.用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

53.我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

54.详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

55.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

56.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

57.允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法吗？

58.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

59.在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。 卢梭

60.给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。

61.向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

62.有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想言辞容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。 洛克

63.让我们一齐为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

64.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

65.孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

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