劝勉人们多奉献的名人名言61条

1.勇气就是在恐惧和狂妄之间的一种气质和平衡因素恐惧会产生胆怯狂妄会导致鲁莽而勇气会使用权人们使那些佛教徒勇敢地面对生活中不可回避的痛苦菲力浦•劳顿•玛丽

2.无畏是灵魂的一种杰出力量它使灵魂超越那些苦恼混乱和面对巨大危险可能引起的情感正是靠这种力量英雄们在那些最突然和最可怕的事件中也能以一种平静的态度支持自己并继续自由地运用他们的理性拉罗什富科

3.快乐，使生命得以延续。快乐，是精神和肉体的朝气，是希望和信念，是对自己的现在和来来的信心，是一切都该如此进行的信心。——果戈理

4.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

5.人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。（日本）

6.游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

7.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

8.人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。——本生

9.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

10.快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。——拉尔夫·沃尔多·爱默生

11.我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

12.就是在我们母亲的膝上，我们就获得了我们的最高尚最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。——美国马克·吐温

13.在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

14.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰

15.《春水》之一七四青年人！珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！赏析：这是一首极富哲理的劝勉诗。

16.觉得自己不快活的人是不会快活的。——塞内加

17.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

18.一个顽强坚持自己在正义事业中的目标的人是不会因同伴发疯似地狂叫“错了”而动摇决心也不会因暴君威胁恫吓的脸色而恐惧退缩 贺拉斯

19.勇敢来自于斗争勇敢在同困难顽强奋斗中渐形成我们青年人的座右铭就是勇敢顽强坚定就是克服艰难险阻…… 奥斯特洛夫斯基

20.把美育特别提出来，与体智德并为四育。

21.快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多，自己得到的也越多。——古龙

22.人们需要快乐，就像需要衣服一样。——玛格瑞特·科利尔·格雷厄姆

23.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

24.道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。作者裴斯泰洛齐

25.人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。——谢觉哉

26.人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。

27.母爱是多么强烈自私狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯

28.快乐既然是人类和兽类所共同追求的东西，所以从某种意义上说，它就是最高的善。——亚里士多德

29.若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。

30.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 （踏雪诗词 taxue.net）

31.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

32.美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

33.学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

34.思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。——苏霍姆林斯基

35.人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。——海德格尔

36.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基

37.少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能不说是无邪的了。——佚名

38.所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。——伊壁鸠鲁

39.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

40.对于学生的希望：一自己尊重自己。二化孤独为共同。三对自己学问能力的切实了解。四有计划的运动。

41.当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

42.好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名

43.当一个人一心一意做好事情的时候他最终是必然会成功的 卢 梭

44.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”作者陶行知

45.快乐之道不只在于做自己喜爱的事，更在于喜爱自己不得不做的事。——巴里

46.母爱是世间最伟大的力量。——米尔

47.知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

48.真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦

49.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹

50.婴儿在母亲怀抱中哺育成长，从母亲获得最初的感情和思想，可以说精心培养儿童心灵的是妇女，是伟大的母亲。—— 现代康克清

51.学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

52.为了得到真正的快乐，避免烦恼和脑力的过度紧张，我们都应该有一些嗜好。 ——丘吉尔

53.与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

54.纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见利已损人之思念，以渐消沮者也。

55.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

56.教育学，特别是教育理论，首先是在实践上适应一定目的的科学。如果我们不向自己提出一定的政治目的，那我们就不能够单纯地去教育人，也就没有权利进行教育工作。没有明确的广泛的和人所共知的目的的教育工作，会变成脱离政治的教育工作，……。——马卡连柯

57.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

58.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

59.好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基

60.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

61.做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸

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