《乌申斯基语录》

1、以勤奋的精神为之奋斗到底。贡献没有够，也永远做不够。佚名

2、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的诚实的有理性的人。——高尔基

3、人生是短促的，这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的光荣，即使他未获胜，却也算战斗过。约翰逊

4、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

5、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。――洛克

6、学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。

7、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。冯学峰

8、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。(费希特

9、生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲

10、教师这门职业要求于一个人的东西很多其中一条要求自制在你叫喊以前先忍耐几秒钟想一下你是教师这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气转而心平气和地跟你的学生谈话 (赞可夫

11、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。――[苏]瓦・阿・苏霍姆林斯基

12、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

13、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

14、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。――（法）卢梭

15、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

16、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

17、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 《人是教育的对象》

18、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

19、一个成功的商人是虎，一个失败的商人是狼，你和他们中间哪个打交道?——冯骥才

20、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

21、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍

22、你觉得孤独就对了，那是让你认识自己的机会。你觉得不被理解就对了，那是让你认清朋友的机会。你觉得黑暗就对了，那样你才分辨得出什么是你的光芒。你觉得无助就对了，那样你才能明白谁是你的贵人。你觉得迷茫就对了，谁的青春不迷茫。 ——刘同《谁的青春不迷茫》

23、立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志工作成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果……。巴斯德

24、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。(俄乌申斯基

25、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

26、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

27、为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不希罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不希罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不希罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗巢似的住所！方志敏

28、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。马克思

29、每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。

30、日出照亮大地，读书清醒头脑。

31、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。高尔基

32、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。――[苏]瓦阿苏霍姆林斯基

33、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川

34、什么是成功的人?就是今天比昨天更有智慧的人，今天比昨天更慈悲的人，今天比昨天更懂得爱的人，今天比昨天更懂得生活美的人，今天比昨天更快乐的人。——林清玄

35、如果是玫瑰，它总会开花的。——歌德

36、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

37、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。

38、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

39、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基

40、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。薄伽丘

41、不要因善小而不为，送人玫瑰，手留余香。

42、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。加里宁

43、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。

44、有人说：”读书足以怡情，足以**，足以长才“使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。

45、书籍对于人类原有很重大的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。

46、世界读书日到，我走遍千山万水为你搜寻到一本奇书，请你阅读。有怡人心情之效，更有助于身心健康。特此奉上，敬请笑纳!赶快照镜子去吧!你就是一本好书哟!哈哈哈!

47、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。——黄石公

48、一杯香茶一本书，快乐的日子哪里有，书中自有颜如玉，读懂世界读自己，读懂未来读懂你。世界读书日，祝你幸福又甜蜜!

49、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基

50、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德

51、即使是一点小小的爱心行为，只要我们从自身做起，帮助别人，把爱洒向生活周围的人，就能把快乐留给自己。

52、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生

53、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。――陶行知

54、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

55、劳动却是产生一切力量一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。拉•乔乃尼奥里

56、要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

57、自小就爱读书，小学时爱读书是懂得了老师“少壮不努力老大徒伤悲”的谆谆教诲，中学时爱读书因为深悟了家长关于“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的循循善诱，大学时爱读书是因为要圆自己的一个梦，刚参加工作那些年爱读书是因为想逛公园看电影找不到人来陪，现在还爱读书纯粹是一种习惯，一种自觉与不自觉。

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。 （踏雪诗词 taxue.net）

60、人若有志，万事可为。——斯迈尔斯

61、书籍是人类最好的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面陶冶人的情操让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，正所谓“书中自有黄金屋”。所以人应从小养成良好的读书习惯。

62、成功的人，都有浩然的气概，他们都有是大胆的，勇敢的。他们字典上，是没有“惧怕”两个字的，他们自信他们的能力是能够干一切事业的，他们自认他们是个很有价值的人。戴尔·卡耐基

63、书能去忧解烦定心性，书能扩展视界增见识，书能陶冶性情美心灵，书能得到财富颜如玉。世界读书日，愿朋友读出精彩，读出美好未来!

64、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

65、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

66、书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎

67、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋

68、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》

69、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

70、教育不是灌输而是点燃火焰(苏格拉底

71、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

72、让凉风清爽你燥热的心扉，让亲人牵挂你漂泊的脚步，让爱情滋润你浪漫的情怀，让财神保佑你好运连连，让福星照耀你幸福的生活，让朋友祝福你新学期快快乐乐!学习要努力哦。

73、热爱书籍，享受阅读，品味人生。

74、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运陶行知。

75、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

76、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。――爱因斯坦

77、我深信卓越的创意作品，永远是一个成功代理商前进巨轮的中轴——过去是，现在是，未来亦如是。李奥贝纳

78、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

79、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

80、作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。达尔文

81、一个人事业上的成功，只有%是由于他的专业技术，另外的%要依依耐人际关系外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。卡耐基

82、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

83、前两年，我纠结于很多奇形怪状的人际关系里，后来我发现这些人和事消耗了我。他们带来无止境负面情绪，这些负面能量让我对自己失望，对未来失望。现在我才意识到，他们曾经消耗了我的理想，消耗了我对生活的热情，所以远离消耗你的人，也不要做消耗别人的人。 ——刘 瑜

84、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦

85、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

86、不经过琢磨，宝石也不会发光。

87、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那么它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。

88、帮助别人要忘掉，别人帮己要记牢。

89、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。――（前苏联）赞科夫

90、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。――――[英]R皮特斯

91、即使天堂是不愁吃穿，不必工作，永永远远活着，那活着又有什么意义?正因为有苦恼，才有解决的快乐;正因为有病痛，才有痊愈的欢喜;正因为有忧愁，才有忘忧的美好;正因为有今天的不足，所以才憧憬明天。与其因最好的期盼造成最大的失望，不如用最坏的打算引来意外的惊喜。 ——刘 墉

92、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

93、如果想使你的精力变成闪光的才能，就必须有勤劳的手脚和智慧的头脑。

94、挥霍是把自己不珍惜的东西拿出来，慷慨是把自己珍惜的东西拿出来。——周国平

95、生活的目标是人类美德和人类幸福的心脏。

96、知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。——托尔斯泰

97、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

98、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！——高尔基

99、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载

100、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

101、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。――洛克

102、喜欢一个人，会卑微到尘埃里，然后开出花来。

103、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

104、每个人都是上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜欢他的芬芳! 遇见一个人要一秒钟时间，认识一个人要一分钟时间，喜欢一个人要一小时时间，爱上一个人要一天时间，忘记一个人却要用一辈子的时间。 ——几 米

105、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基

106、如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不作无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。聂耳

107、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

108、除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。——培根

109、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

110、良好教养的顶点即表现在热心助人上。——佚名

111、成人的人格的影响，对于年轻的人来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

112、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

113、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基

114、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。——巴金

115、由预想进行于实行，由希望变为成功，原是人生事业展进的正道。丰子恺

116、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

117、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。(第斯多惠

118、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。――[苏]瓦阿苏霍姆林斯基

119、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。 (夸美纽斯

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