乡下人家画出描写竹笋的句子25条

1、春天就像健壮的青年，充满朝气。

2、按照以上方法采用多种方式逐段读课文（边读边想象乡下人家的优美情景），思考：你看到什么画面，请用简练的语言概括内容，给画面取名。

3、春天像刚刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着。

4、抽读第二自然段后半段，结合“云状图”里的话指导学生概括描写的场景：雨后春笋（板书）

5、．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

6、认识“檐”“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。

7、．“成群的竹笋从土里探出头来”这是个拟人句。 （ ）

8、．《乡下人家》描写了富有诗意的城乡生活。（ ）

9、作者用瓜架与石狮子大旗杆做对比，为什么说瓜架可爱多了呢？(这瓜架着实可爱，这可爱源于它的自然天成，无需人工的雕琢。

10、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群的从土里探出头来．（拟人） 原因：成群的从土里探出头来．探是人的动作。

11、．正确流利有感情地朗读课文。

12、从这句中你体会到什么？②你还能想象到乡下人家还有哪些自由自在的动物呢？想象它们又人们带来了哪些欢乐？ （踏雪诗词 www.taxue.net）

13、围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。

14、谁能给老师说说独特和迷人是什么意思呢？独特与迷人之间有什么联系？

15、他们和乡下人家一起，绘成了一幅自然和谐的田园风景画．（比喻） 原因：把“他”和“家人”比作画。他和他的同学们在操场上欢快的活动，尤如一本连环画

16、．“倘若”表示假设假如如果的意思。 （ ）

17、感悟课文内容，走进乡下人家，感受田园诗情；

18、为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景”？

19、为什么说这是“别有风趣的装饰”呢？(农家屋子前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶子，点缀其中的青的红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，别致亲切可爱，纯朴自然，春种秋收，夏可遮凉

20、从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一只小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见送着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（排比）原因：有人的动作。

21、想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。

22、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

23、一幅——群鸡觅食图让我感受到了温馨的画面。

24、学生通过课前的查阅资料课上交流与感悟及课后的反思，达到发展思维提高审美能力的目的。

25、．《乡下人家》的作者是陈醉云。（ ）

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