初一语文书上动作描写句子33条

1、国庆小作文：第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？试以“第一次做XX”为题，写一篇小作文。

2、添加“动作描写”━━她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

3、学会运用具体的方法进行细节 描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。 教学重难点：学会运用具体的方法进行细节描写。

4、因此表现手法一般可以包括抒情手法描写手法修辞手法这三大类。

5、从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩借景抒情托物言志抑扬结合 象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应画龙点睛巧用修辞详略得当叙议结合正侧相映等；

6、小说的描写手法烘托手法伏笔和照应悬念和释念实写与虚写等。

7、添加“心理描写” ━━ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：

8、认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。——李素丽

9、正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述

10、通过例文体会动作和语言描写的作用。

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12、学会观察，学会写生动的人物片断描写。

13、郑屠右手拿刀左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手赶将入去望小腹上只一脚腾地踢倒在当街上鲁达再入一步踏住胸脯提起那醋钵儿大小拳头看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公做到关西五路廉访使也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户狗一般的人也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳正打在鼻子上打得鲜血迸流鼻子歪在半边却便似开了个油酱铺咸的酸的辣的一发都滚出来郑屠挣不起来那把尖刀也丢在一边口里只叫：“打得好!”鲁达骂道：“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳打得眼棱缝裂乌珠迸出也似开了个彩帛铺红的黑的紫的都绽将出来

14、他弯着腰篮球在他的手下前后左右不停地拍着两眼溜溜地转动寻找“突围”的机会突然他加快了步伐一会左拐一会右拐冲过了两层防线来到篮下一个虎跳转身投篮篮球在空中划了一条漂亮的弧线后不偏不倚地落在筐内

15、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

16、能体现人物的个性心理。如执着型暴躁型懒惰型等 (踏雪诗词 taxue.net)

17、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

18、汤姆出现在人行道上一只手拎着一桶灰浆另一只手拿着一把长柄刷子他环顾栅栏所有的快乐立刻烟消云散心中充满了惆怅栅栏可是三 十码长九英尺高啊生活对他来说太乏味空洞了活着仅是一种负担他叹了一口气用刷子蘸上灰浆沿着最顶上一层木板刷起来接着又刷了一下二下看看刚刷过的不起眼的那块再和那远不着边际的栅栏相比汤姆灰心丧气地在一块木箱子上坐下来

19、既然要写一个人，你觉得在作文中应该重点表现人物的哪个方面？也可以说在写人作文中你要写的中心是什么？学生交流。

20、思考：男生和女生洗衣服有何差别？熟手和生手有什么差别？

21、写作方法还因问题不同有所不同：记叙的方法说明的方法议论的方法描写的方法抒情的方法修辞手法等。

22、可以适当写写配角家长的态度反应。突出他们不同的个性心理。爷爷奶奶爸爸妈妈任选一个。注意配角的“戏份”不要太多。

23、小丽抿着嘴弓着腰蹑手蹑脚地一步一步慢慢地靠近它靠近了靠近了又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶张开的两个手指一合夹住了粉蝶的翅膀小丽高兴得又蹦又跳

24、添加“语言描写”━━她骂他道：“你真是一个混蛋！”

25、本次课的素材有的来自小学教材，有的来自学生习作，学生感觉很亲切！

26、老头儿放下了钓丝把它踩在脚底下然后把鱼叉高高地举起来举到不能再高的高度同时使出全身的力气比他刚才所聚集的更多的力气把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里那个胸鳍高高地挺在空中高得齐着一个人的胸膛他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了于是他靠在叉把上面把鱼叉扎得更深一点再用全身的重量推到里面去

27、了解生动地描写来源于生活观察。

28、围绕一个主题来设计人物，如深夜做作业的辛苦或烦恼或坚强等。第一人称最好，第三人称也行。

29、选择"很不满意"请输入理由，我们将以此改进服务质量 还能输入字

30、小结：细腻的动作描写能展现人物不同的性格，性别，身份等。

31、添加“肖像描写” ━━ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目

32、扩写的组织不是很好。应该分组练习。比如一组写一个积极勤奋的人赶夜车，二组写一个聪明但懒惰的学生赶作业，三组写一个暴躁的学生等等。这样评讲更有代表性！

33、侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物所写之景从而收到“烘云托月”的效果

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