理解不同名人名言35条

1.王老师，您对感情表达的理解也正是我想说的，或许这只是我的一种表达方式，慢热吧。

2.不可以夸耀自己的才能。朝起早夜眠迟老易至惜此时《弟子规》

3.用语言事物表扬，用警告训斥惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

4.同样的内容对于不同的受众而言会有不同的理解，有时甚至是相反的，出现这样的情况原因是受众的心里情感经历需求以及所处环境等的不同。

5.我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克

6.当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。

7.人与人之间互相理解，会使社会良性循环。

8.金钱是任何国家都能理解的一种语言，可以派上一切的用场。——阿芙拉·宾

9.我们平等地相爱，因为我们互相了解，互相尊重。托尔斯泰

10.一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。

11.对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。——巴托克

12.如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。

13.感情的寂寞，大概在于：爱和解脱——都无法彻底让女人念念不忘的是感情，让男人念念不忘的是感觉。感情随着时间沉淀，感觉随着时间消失。终其是不同的物种，所以——谁又能明白谁的深爱，谁又能理解谁的离开。

14.歌者之情与歌词协，觉音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲敛也。其音其节，皆非以为歌，而所以写我情。情既畅矣，我心甚乐，凡此况味，必须于深造中求之。——童伯章

15.当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼

16.世纪中期俄国批判现实主义作家思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

17.子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”《论语》 踏雪诗词 taxue.net

18.真正的朋友不要把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事情。别林斯基

19.音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示。——贝多芬

20.不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

21.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”《论语》

22.一个不被理解的真理会变成一个错误。——巴劳尔

23.当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。马克思

24.练习音阶和琶音必须坚持不懈，这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。——玛格丽特·朗

25.音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图

26.孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”《论语》

27.子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”《论语》

28.子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”《论语》

29.理解绝对是养育一切友谊之果地土壤。威尔逊

30.泛爱众而亲仁有余力则学文《弟子规》

31.在历史急剧转变的关头，往往连先进的政党也会在相当的一段时间内不能理解新的局势而复旧的口号，这些口号在昨天是正确的，但在今天已经失去任何意义。

32.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

33.但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。——亚里斯多德

34.感谢曹先生的理解，感谢网友的批评。微博的社会意义不须我说，作为一种新的文体，即便从文学的角度，假以时日，依然可能产生传世作品。唐诗的绝句，五言字，七言字，依然产生了许多传世之作，何况字的微博。

35.理解是记忆的基础，记忆则是理解的必然。

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