2、以自己喜欢的方式读书，读出自己独特的感悟。
3、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
4、导读：多么美丽的女科学家，多么美丽的科研成果，多么美丽的神圣时刻！让它们在我们的心中定格吧――（示意朗读）
5、重点阅读爸爸逼“我”去上学以及 毕业 典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题：
6、教师提示所需阅读的重点篇目，学生展开自主阅读，有能力的同学可以多读几篇。
7、读后小组交流： 故事发生在什么地方？什么时间？人们为什么要救燕子？他们为救燕子做了哪些事情？
8、简要评价，鼓励学生完成打写，互动评价。
9、六年级语文下册第九课和田的维吾尔教材解读
11、学生理解“童年一去不还”和“童年重临于我的心头”。
12、六年级下册语文课文和田的维吾尔
13、预伏：居里夫人的美不仅在形象，更在品格！下一节课咱们来体会她的伟大品格。 （踏雪诗词 www.taxue.net）
14、围绕“爱”，读书讨论，感情朗读
15、谈话入题。（幻灯映出居里夫人肖像）同学们，她就是居里夫人，就是发现镭和钋两种放射性元素两度获得诺贝尔奖的伟大科学家。今天，我们学习一篇介绍这位伟大女科学家的课文――《跨越百年的美丽》。（板书课题）
16、交流自读体会（根据学生发言出示有关词句集体研究）。
17、了解居里夫人的秀外慧中，认识其形象之美，感受其品格之美。
18、理解课文内容，学会从人物表现中感受人物精神品质的读书方法。
19、远远望去，那大大小小五颜六色形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
20、谁能想象那黄灿灿香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的!谁又能想到维吾尔人著名的日常食品──馕，也是在土馕坑里烤成的!
21、把课文读正确流利。认读生字。
22、前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长又什么影响?
23、文章没有正面提及爸爸病危濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，试做点分析。
24、花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边房梁顶墙壁的挂毯上。
25、板书课题： 燕于专列，齐读课题。
26、学生准备：课前读通课文，大致了解居里夫人“美丽”所在。
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