
1.求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。
2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
3.失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦
4.知识,主要是靠主动“抓”出来的,不是靠“教”出来的。 ——钱三强
5.家庭是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。——爱默生
6.我有多久没感动过,若不是你那么强烈的保护我,若不是你的那一句,你有的不多,却愿意把最好的都留给我————戴佩妮“防空洞”
7.我遇见你,是最美丽的意外————孙燕姿“遇见”
8.读书,可以使人具有抵抗孤独的能力。我这里所说的孤独并不是我们平时理解的孤独,当你在大学时你会发现你变得孤独了,为什么因为大家都渐渐迈向成熟,自己做自己的事情,有很要好的朋友,或者你会和很多人都玩得来,但是自己仔细想想,在这些人群当中,有多少是真的可以称得上是你朋友的呢?
9.书是随时在近旁的顾问……――美・凯勒
10.最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知,真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德
11.流泪的下一秒,我已完全明了,你是别人,再无关我爱情的成分———许慧欣“我美丽的爱情”
12.当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
13.真正的爱将最浮浅轻佻的人也拉入了生活的中心,其余一切皆是围墙在倒塌,生活打开了大门。他们的沉默抵得上他们隐藏的神。如果他们在第一次沉默中不能互相理解,他们的心灵就能互爱,因为沉默是根本不变的。它可以在两个心灵之间升上降下,但其本质永不改变;直到情人们死亡时,它仍将具有第一次进入洞房时的那种姿势形态和力量。——M梅特林克
14.当我忧伤时,当我沮丧时,我亲爱的父亲总在关注着我。你的建议和鼓励使我渡过难关,爸爸,谢谢你的帮助和理解。愿您的生日特别快乐!
15.如果导致了两极分化,改革就算失败了。——邓小平
16.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。
17.读书可以保持大脑的活跃。读书可以让你大脑活跃起来,防止它失去能力。就像身体的其他肌肉一样,大脑也需要通过锻炼来保持它的强壮和健康,因此那句话“不用就没用”特别适用于你的大脑。
18.真正的爱情是专一的,爱情有领域是非常的狭小,它狭到只能容下两个人生存;如果同时爱上几个人,那便不能称*情,它只是感情上的游戏。――席勒
19.父亲的德行是儿子最好的遗产。——塞万提斯
20.父亲们最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光。——罗素
21.过去不等于未来,没有失败,只有暂时停止成功。——陈安之
22.我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。——戴维
23.幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
24.热爱书吧——这是知识的泉源! ——高尔基
25.我们称祖国为父亲的土地,我们称语言为母亲的舌头。——洛弗
26.要注意分析成功者,不要只留意失败者。
27.怎样思想,就有怎样的生活。——爱默生
28.为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的 还必须在他身上树立起掌握知识的志向 即创造学习的诱因。
29.一个无任何特色的教师 ,他教育的学生不会有任何特色 。 苏霍姆林斯基
30.求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
31.孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
32.不论成功还是失败,都是系于自己。——朗费罗
33.幸运最能发现罪恶;而厄运最能发现美德。——培根
34.作为一个人,要是不经历过人世上的悲欢离合,不跟生活打过交手仗,就不可能真正懂得人生的意义。——杨朔
35.没有再比读书更廉价的娱乐,更持久的满足了。――蒙台居
36.书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ——雨果
37.相聚离开都有时候,没有什么会永垂不朽————王菲“红豆”
38.对于儿童 ,做父母 ,做教师的责任 ,便是如何教导他们 ,使之成为健康活泼 ,有丰富知识 ,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童 ,现代中国人 。 陈鹤琴
39.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
40.人的聪明和自己的明智及道路的选择,往往在失败以后。——贾曦光 踏雪诗词 taxue.net
41.当你失败了,就把它作为人生财富;成功了,就是财富人生。——周立波《壹周立波秀》
42.当失败不可避免时,失败也是伟大的。——惠特曼
43.夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。――诸葛亮
44.我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基
45.读万卷书,行万里路。――钱泳《履园丛话・读万卷书》
46.没有几个父亲对子女是关心备至的,至少他们中的绝大多数对金钱更加关心。——切斯特菲尔德
47.书――这是这一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。――赫尔岑
48.为了使自己不辜负父亲的爱和期望,我才能远离邪恶与错误,才能只身在外而并未被人海风涛所吞没。——罗兰
49.读过一本好书,像交了一个益友。――臧克家
50.只有过着游手好闲的生活的人,才把钱看得天那样的大,一个不事生产只会消费的家伙,不啻是社会的蟊贼。——巴尔扎克
51.我一生的嗜好,除了革命之外,就是读书。我一天不读书,就不能够生活。——孙中山
52.实验上的失败,可能成为发现的开端。——巴甫洛夫
53.我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。作者:毛泽东引自《做革命的促进派》
54.如果你失去了太阳,你还有星光的照耀;失去了金钱,还会得到友情;当生命离开你的时候,你却拥有大地的亲吻。
55.读书有三到,谓心到,眼到,口到・心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,久也不能久也・三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎。――朱熹《训学斋规》
56.为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的 还必须在他身上树立起掌握知识的志向 即创造学习的诱因。——赞科夫
57.人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。——宋·吕公著
58.书犹药也,善读之可以医愚。 ——刘向
59.一个父亲胜过一百个老师。——英国
60.书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
61.父爱可以牺牲自己的一切,包括自己的的生命。——达芬奇
62.教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
63.世上无难事只怕有心人知识就是力量一年之计在于春一日之计在于晨夕阳无限好只是近黄昏春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干滴水之恩当涌泉相报吃水不忘挖井人送人玫瑰手有余香宝剑锋从磨励出梅花香自苦寒来不经历风雨怎能见彩虹望采纳
64.孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。
65.教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
66.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。
67.除非你停止尝试,否则就永远不会是失败者。——迈克·迪塔卡
68.水平高的父母与子女之间造成悲惨的误解的,常因成年人要在青年身上获得只有成年人才有的反响与情操。——法国莫罗亚
69.学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知,星球与地层热与电变异与存在的规律,无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声,那么数学就反映和揭示了造物主的智慧,并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力自尊和愿望去认识真理,并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样,数学则启发人们地想象与推理。——Chancellor
70.一个失败的女人背后大多会有一个成功的男人。——韩寒《三重门》
71.人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。――但丁
72.夏日为新生宝宝送来祝福,清风为美丽的新妈妈送来甜蜜,愿新妈妈乖宝宝健健康康,幸福无极限!
73.父爱,如大海般深沉而宽广。——温家宝
74.有心无难事,有诚路定通,正确的心态能让你的人生更坦然舒心。当然,心态是依靠你自己调整的,只要你愿意,你就可以给自己的一个正确的心态。
75.一个人吃好穿好,不算幸福,只有天下穷苦的人都过上美好的生活,才是真正的幸福。——王杰
76.正因为有了理想,生活才变得这样甜蜜;正因为有了理想,生活才显得如此宝贵。因为,并不是任何理想都能如愿以偿!我将带着对生活的热爱,对生活的憧憬一直走下去,永远走下去……——艾特玛托夫
77.掌握知识不是为了争论不休,不是为了藐视别人,不是为利益荣誉权力或者达到某种目的,而是为了用于生活。——培根
78.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。――培根
79.在学校和生活中,工作的最重要的动力是工作中的乐趣,是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。——爱因斯坦
80.和书籍生活在一起,永远不会叹气。――法・罗曼・罗兰
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