小学校长读书笔记

1、沙西中心学校（高山小学）陈小裕2014009

2、让学习成为学校发展的不竭动力

3、二、校长应该遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的成功经验，创新工作方法，不断超越。

4、认真阅读了《国家总督学顾问陶西平畅谈教育家和教育家精神》这篇文章，收获颇多，现总结如下：

5、2014年，我有幸参加了漳浦县农村小学校长培训，一周的学习生活，紧张而充实。听取了市教育局许局长的重要讲话，聆听了漳浦县进修学校李坤永校长的学术报告，使我受益匪浅。让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报

6、一、一名称职的校长必须具备坚强的意志、严谨的治学办学态度。

7、校长的自主、合作、探究意识与实践是引领学校教学实现自主、合作、探究的第一步。

8、石榴镇象牙小学副校长吴三春的事迹令人感动，在漳浦，车本村是海拔最高的村庄，也是最缺老师的一个村庄，吴三春老师服从调动来到了老区村车本村，并且一待就是六年。由于他的到来，车本小学第一次有了升旗仪式，孩子们第一次学到了广播体操，第一次上了音乐课，孩子和家长们也第一次看到了希望。 崎岖的山路，吴三春老师不知道重复走过多少次，他不厌其烦的的和辍学孩子家长的一次又一次交心，孩子们重回校园的欢笑就是她最大的幸福和满足。 2014年2月，车本、山城和龙岭三所老区小学，并入石榴象牙小学就读。为了让家长们放心，他向山城和车本的学生家长作出了承诺："你们的孩子就是我的孩子，进校后我一样会照顾好他们的！"许多家长都信得过他，于是三所小学顺利撤并。吴三春挑起了管理一百多名寄宿生的责任，从此日复一日，年复一年。衣、食、住，学生在校寄宿的没一个细节都让吴三春老师操够了心，校里校外都亲切的称呼他是学生的"代理爸爸和妈妈"。飘扬的五星红旗，升起在象牙小学。大山里的的孩子们，是老区村放飞的希望，是朝阳守护者心中最美丽的未来。吴三春老师十七年如一日，辛勤耕耘于老区村教学。他的成功无不说明一名校长必须具备坚强的意志，朝着自己的理想努力、努力、再努力，就一定能够成功。

9、三、对今后的几点打算

10、虽然是对教育家提出的目标和要求，但每一个教育工作中都应该有这样的定力、创造和但当。要有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风的定力，要有坚定的信念，要始终保持清醒头脑，不因浮躁而盲动，不因干扰而动摇，不因困难而后退。每一个教育工作者不应被动地走向未来，而应主动地创造未来。当前，面对诸多需要破解的教育难题，应当成为教育规律的探索者、教育改革的实践者和教育创新的试水人。要有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”的担当。对国家负责，对社会负责，对工作负责，对他人负责，对自己负责。面对矛盾敢于迎难而上，面对失误敢于承担责任，面对不正之风敢于坚决斗争。

11、许局长的重要讲话使我意思到了坚持教师第一，为教师的发展搭建平台。学校要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位，通过各种方式和渠道让教师参与学校管理，一方面可以激发其主人意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值，增强工作效率；另一方面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，使每个教职工明确到了人的成长，发展与学校事业发展是密切相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感，体现出教师是学校的主人。

12、批批师生摆脱困境、创造佳绩、谱写教育的新篇章。

13、教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。创建学习型学校，让学习成为一个学校的特质，校长首先要成为一个爱读书的人。徐局长的重要讲话中能够感受到，抓法律法规的学习是学习，抓教师的培训是学习，抓课堂教学改革、构筑高效课堂是学习，抓读书活动、大力开展振兴阅读工程更是学习。管理艺术，方式，优秀案例在管理实践中我们也常有运用，但我们缺少的是没有像名校长那样的总结、提炼，没有上升到一定的高度认识，没有找到它的理论依据，也没有把它当成是管理艺术，原因是什么？就是我们的理论水平低，好多正确的管理方法已经实践，但不是教育理论或思想的指导下进行的，也没有通过反思形成理论。因此要构建学习型学校，要提高教师队伍的整体素质，校长必须学习提高，这种学习提高必须是经常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯——学习，那我们的眼界大开了。

14、互相尊重，培养学校的人文精神。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，学校独特的人文精神就是山之仙，就是水之龙。顾官屯联校的文化立校给我们做了引导，那就是培养人文精神，就要努力营造一个平等、团结、尊重、宽容的组织氛围，在他们的管理中，体现了校长对老师的人文关怀，人心换人心，换来的是上下一条心为学校事业呕心沥血也无怨无悔的氛围。

15、校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。

16、我原来单纯的认为自主、合作、探究意识只是在教学过程中老师应该注意的。其实不然，自主、合作、探究意识应该牢固的树立在校长心目中，并积极主动的应用到日常工作之中。校长自己这样做了，自主、合作、探究意识就会有机的迁移到老师的工作实践中，迁移到学生的学习过程中。

17、最后，要实事求是、开拓创新。学校的工作主要是由教育、教学、教研和后勤工作组成，在教学方面，必切实更新教育理念，完善教学方法，引进来，走出去，把提升教学质量作为学校的生命线；在德育工作方面，要以人为本，以德治校，把师德、校纪和学风作为办学立校的根本；在教研工作方面，要强化教研队伍，加大教研投入，重在教研成果向实践应用的转化；在后勤方面，要进一步改革和完善后勤管理机制，整合资源、强化服务、实现保障。

18、首先认清形势，立足长远。在贯彻全国教育工作会议精神，深化教育改革之际，我们学校也面临新的发展机遇。我们要从发展的长远出发，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，大力进行改革，立足长远，以推进我校各项工作。

19、正如文章最后一句话讲的那样：教育事业不需要表面文章，需要的是扎扎实实的系统工程，不要只求一时表面看得见，还要想到历史看得见。小学校长读书笔记是网友投稿分享，属于读书笔记，共有15367个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。

20、二、跨越数字鸿沟，把握数字机遇 （踏雪诗词 taxue.net）

21、这篇文章也引发了我很多深入的思考，其中体会最多的是怎样改变员工的思维，这也正是辅导学生的重要目标所在。思维决定行为、行为又决定个性，因此改变学生的思维是我们工作的本质需要。在多年辅导中发现，学生只有自己产生了顿悟，他们的思维习惯才能得以改观，学习兴趣才能发生本质性的转变，也才能真正体验到学习本身的快乐。这不正是我们教导处需要解决的问题吗?那就是让我们的每一位老师都成为会推动学生思维的老师，只有我们的老师们有了这种思维，我们的教育教学才会有新的进步。

22、什么是中国教育的现代化，文章指出教育现代化是社会现代化的重要组成部分之一。教育现代化是一个过程，是教育一方面适应，一方面促进社会和人的发展需要，不断变革、完善自己的过程。教育的现代化包含：及化、信息化、国际化、终身化四个方面。其内涵基本上涉及到“教育价值观现代化、培养目标现代化、教育内容现代化、教育结构现代化、教育条件装备现代化、教育管理现代化、师资队伍现代化等。教育现代化的核心，应该是人的现代化。因为，有什么样的教育就有什么样的下一代！有什么样的下一代就有什么样的未来！因此培养现代化的人是教育的一个核心使命。

23、校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，坚持理想，率先垂范。

24、小学校长培训的读书笔记

25、学生怎样才能实现顿悟呢?学习障碍的理论体系中曾提到，只有实现问题情境的整体表征，才能产生顿悟。那么，辅导老师怎样帮助学生对当前的知识进行整体表征呢?解决这一问题的根本途径就是必须改变传统的教学模式，即：教学中不要给学生直接讲解问题的答案，而要去引导学生思考，促使其产生顿悟。一旦学生产生顿悟，他便会感受到自己独立解决问题的成功，从而增强了其对该学科知识的学习兴趣，树立了学习的自信。这也可以用到我们教导处的工作中，如何让我们的老师顿悟，那就是引导老师思考，督促老师们的工作，让其工作有进步，让老师们在工作中获得自信，对工作有兴趣，获得职业幸福感，从而大大提高老师们的积极性。

26、至此，我想到的了我们学校现有的教学模式，“一学，二导，三练”，这不正是文中提到的领导解决管理问题的很好的方法吗?我想我会在今后的工作中，将我们的教学模式潜移默化的应用到我们的教师管理工作中去。但是我也知道这个工作很难，我会迎难而上，竭尽自己所能做好自己的本职工作。

小学校长读书笔记第3篇

27、二、教育家精神——定力、创造和担当

28、总之，短短的的校长培训学习中，我汲取知识很多，也拓宽了视野，认识到了要办好教育，“理念”是前提，“团结”是基础、“敬业”是根本，“进取”是源泉。相信通过这次学习，不论是对于我个人的提高还是学校的发展，都具有巨大的促进作用。

小学校长读书笔记第2篇

29、以人为本，提升管理实效

30、这让我想到了其实我们在上课的时候岂不是和很多没有经验的老是一样，学生有问题了，我们不是想办法推动学生的思维，而是直接给学生讲解怎么去解决问题，这不是和文中的那些传统的领导一样吗?

31、其次要办好教育，校长是关键。要做一位成功的校长，要始终以教职工为本，调查了解掌握他们的思想生活作为开展工作的第一要务，和师生员工们和睦相处，相互理解，相互信任，用集体的智慧制定了较好的切实可行的规章制度，从根本上体现了以人为本的教育理念。在教育的改革和竞争面前，不仅是机遇更是激烈的挑战。校长不是单纯的职务，而是沉甸甸的历史使命，是需要我们带领一

32、每一个人都用行动在证明，我们辛苦着，但我们快乐着。在学校管理中，校长努力营造一个尊重的环境，学校教师得到了一个和谐、宽松的环境，这样一来，教师便怀着一种快乐的心情为学校而工作，从上而下的成员都做到了自己管理好自己，实现学校的自动化管理。

33、一、肩负神圣的使命——推动中国教育的现代化

34、最近再次学习了原来的领导推荐的《推动对方思考才是真正的领导力》及所附的《沉静领导六步法》推荐序言，文章的内容很多，大概有十几页之多，其实在一周前就大概看了，只是印象没有那么深，在今天重新又认真详细读过之后，才发现确实有很多需要我学习的地方，感触颇多。

35、第四，要重视基础设施建设。在办学设施上，我们要积极争取上级教育行政主管部门的支持，抓住契机，努力完善学校的各项设施设备，营造优美的育人环境。

36、李校长的阐释让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长必须具备深厚的学术功底，更让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力，老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的羡艳与追求。

37、人类已经进入智能时代，而教育也从信息时代跨越到了智能时代，一个典型的标志是所有的人都将面临智能时代的挑战，那就是将要与机器赛跑，而教育行业是与人打交道的行业，是需要创造力的行业，无论是教育者还是作为受教育者，跨越数字鸿沟，把握住智能时代的数字机遇是及其关键的。

38、再次，要树立好办大教育的理念。教育应当满足广大人民群众的需要，作为教育管理者应当打破传统的狭隘的分数观，以分数的高低来反映成绩。我们要始终坚持以人为本面向全体学生，为学生全面发展奠定基础。

39、小学校长读书笔记第1篇小学校长培训的读书笔记沙西中心学校（高山小学）陈小裕20140092014年，我有幸参加了漳浦县农村小学校长培训，一周的学习生活，紧张而充实。听取了市教育局许局

小学校长读书笔记第1篇

40、学生自我顿悟的实现是与老师全面、科学的引导密不可分的。引导思维是辅导老师通过恰当的语言引导，推助学生思考问题，形成自主思维产生顿悟的过程。这一过程的实质是辅导老师通过引导学生、使学生利用大脑中原有的知识结构进行思维，而不是辅导老师把自己的思维结果(解决问题的答案)直接灌输给学生。在传统教学中，老师更多的是把答案讲给学生，学生难以把答案与自身思维系统中的原有知识结构联系起来，至此学生很难运用老师传授的新知识解决问题。

41、在科学技术高速发展的今天，人文精神成为时代的呼唤，而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、尊重、信任。我们当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。

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