小学语文教师读书笔记《做最好的教师》

1、“你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋的；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观——因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责任的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！”‘“做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”这是《做最好的老师》中给我印象最深刻的两句话。

2、通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生？反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。

3、反思后我才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的每一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。总之，冷漠的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。小学语文教师读书笔记《做最好的教师》是网友投稿分享，属于读书笔记，共有12028个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。

4、作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。

小学语文教师读书笔记《做最好的教师》第3篇

5、（1）发自内心。

6、欣赏他人要向他人学习。

7、在这本书的全部文章中，《教师的尊严是学生给的》这个章节给我的触动最大。当时看到这句话，我的第一感觉就是震撼，第二感觉是认同。回想自己的教学生活，当我摆出“师道尊严”严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微不足道的帮助，却使他们更靠近我。正像李老师在书中所讲：“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们‘无视’自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”

8、“欣赏是一种理解的延伸，是一种知性的壮美，是一种激励的本领，是一种无穷的力量，欣赏他人是始终起作用的力量。欣赏他人创设了一种平和、平等的关系，排除了误解和不信任，通过呼唤真诚与宽容，从而以人性的暖色、人文的关怀，强化了他人，升华了自我。”

9、（5）用发展的眼光看待他人。

10、（4）关注他人的优势。

11、（6）克服自己的消极心理。

12、以发现的目光欣赏学生。

13、以公正的态度欣赏学生。

14、以宽广的胸襟欣赏学生。”

15、小学语文教师读书笔记《做最好的教师》第1篇该书围绕着新课程课堂教学问题的探究和解决罗列了55个教师成长的途径，分别在“反思 借鉴 研究”、“内化 提升 行

小学语文教师读书笔记《做最好的教师》第1篇

16、欣赏他人要有正确的心态：

17、“引领 协作 创新”领域里，《育人也育己——与学生共成长》写的很好。其中要求教师“努力转变角色，学习并掌握新的专业技能。”要求教师面对学生“学会关注学生：学会关爱，学会倾听，学会宽容，学会等待，”“学会关注过程：学会给予，学会合作，学会激励。”“在新课程中不断自我更新发展。”

18、“内化 提升 行动”领域里，《成功与财富同爱相伴——爱是走向成功教师的前提》写的很好。其中“爱是关注包括学困生在内的每一位学生的发展，爱就要给学生提供表现的舞台，爱就别轻易否定学生，爱就给学生心理上的支持。”都说教育是双刃剑，在职场中徘徊的教师们，究竟有多少爱是放在学生身上还是分数身上，分数淘汰的选拔制度中，单一的智能测试中否定和毁灭性的摧残在隐形滋长。什么是“师爱”，当这些词语变成格言的时候，现实可能频临绝迹。无“德”的教育滋长的永远是功利。

19、该书围绕着新课程课堂教学问题的探究和解决罗列了55个教师成长的途径，分别在“反思 借鉴 研究”、“内化 提升 行动”、“引领 协作 创新”三个范畴一一陈述。本人在每个范畴中选了一种感兴趣的途径学习了一遍，从文字中体味了一遍，觉的美好。

20、有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。

21、“（一）欣赏同事：

22、学无止境，善于发现，放下自己，在否定中认可，放平心态，共同成长，“有容乃大，无欲则刚，但做好事，莫问前程。”送给自己，也送给志趣相投的同仁们，新年快乐。

小学语文教师读书笔记《做最好的教师》第2篇

23、“反思 借鉴 研究”领域里，《强化他人，升华自我——学会欣赏他人》写的很好。其中“面对同样一棵树，有的人看到的是绿叶，有的人看到的却是毛毛虫！欣赏别人是对自身品质的一种检验。学会欣赏他人则是对自身品质的一种提升。对被欣赏者来说，欣赏是一种引导和鼓励。”

24、欣赏他人要辩证。

25、“欣赏他人始终是一种动力和活力。先哲培根的话甚为经典：‘欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。’”

26、（3）寻找双方的共同点。

27、那么什么样的老师才是最好的老师呢？从成为老师的第一天我就在探寻标准，但一直都没找到一个最佳的答案，直到我读到李镇西老师所写的“最好’就是更好’，虽然这‘‘个‘最好’永远达不到，但一个一个的‘更好’，便汇成了一个人一生的‘最好’”这句话时，顿时豁然开朗。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。李镇西老师说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己与一个好老师的差距实在太远了。身为初级中学的老师，特别是身为初级中学的班主任，由于学生的素质参差不齐，我经常会充当问题学生的“灭火器”，搞得自己很累、很烦，总是会被学生不如意的表现所影响，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业。但面对同样的问题李老师却是这样想的“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？所以不如就学李老师这样想：多想学生们可爱的地方，比如整日整洁的教室、节日时温馨的短信、课外活动矫健的身姿、艺术节上精彩的演出；尽量让学生在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有益处就好，而不是仅仅注重他们的考试成绩；尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们的言行举止，使学生能“亲其师信其道”，而不是一个高高在上的“掌权人”，让学生阳奉阴违、避而远之。这样每天生活在一个令人有所希望的环境中，又怎么能不高兴呢？

28、（二)欣赏学生：

29、（2）想想他人的好处、趣处。

30、以上是该文的摘要，我比较喜欢所以也记下来与自己和志趣相同的同仁共勉。教师职业的生涯不短不长30余年，慢慢旅程，在过程中也是心灵成长与人共处的过程，多种花少栽刺，活着才是美好。

31、我怀着激动的心情，读了李镇西的《做最好的老师》一书。书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！

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