名人名言提高学生的文化素养23条

1.对优秀传统文化的内涵理解不深

2.君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。――明・张居正

3.习惯是人的第二本性。它使我们不能认识一个人的主要本性，就这一点而言，习惯既非也人。——普鲁斯特

4.人的思想是可塑的;一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化的人——一个新人。——罗斯金

5.．网络投票方式：点击教育部门户网站人民网新华网光明网中国青年网央广网中国网中国教育新闻网中国教育网络电视台新浪网腾讯网搜狐网“全国教书育人楷模推选活动专题”页面链接，进入投票系统，按提示投票。

6.一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。——列夫?托尔斯泰

7.只有竹子那样的虚心，牛皮筋那样的坚韧，烈火那样的热情，才能产生出真正不朽的艺术。——茅盾

8.文明就是要造成有修养的人。――罗斯金

9.王广木小学生网络使用现状调查分析[J]教育观察，（）：

10.有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的而不配得到赞美。培根

11.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，*学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。――培根 （踏雪诗词 taxue.net）

12.既然习惯是人生的，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

13.有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。培根

14.君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。――诸葛亮

15.贾克水，朱建平，张如山隐性教育概念界定及本质特征[J]教育研究，（）

16.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，使人深刻，*学使人有，逻辑修辞使人善辩。——培根

17.审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。――黑格尔

18.打造强有力的传统文化与思想政治教育相融合的保障机制

19.在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。――卢梭

20.劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的。——苏霍姆林斯基

21.师资合格。具有完善的招聘审查管理培训人员的办法，师资队伍相对稳定，不得聘用中小学在职教师。从事语文数学英语思想政治历史地理物理化学生物等学科知识培训的人员应当具有国家规定的相应教师资格。聘用外籍人员须符合国家有关规定。要在培训平台和课程界面的显著位置公示培训人员姓名照片和教师资格证等信息，公示外籍培训人员的学习工作和教学经历。

22.欣赏艺术美，需要知识;领略自然美，同样需要知识。越深，展现在你眼前的美的疆域就越广阔，你获得的美感也越丰富。

23.要评判美，就要有一个有修养的心灵。――康德

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