6岁孩子该知道的名人名言93条

1.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

2.你认为使孩子喜欢或不喜欢的事物，绝不是孩子真正喜欢或不喜欢的。

3.我像一个坏孩子，明知自己幸福，却偏偏要亲手破坏它。——张小娴

4.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

5.孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温

6.如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 ——俄罗斯乌申斯基

7.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。—《论语》

8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

9.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

10.智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏

11.儿童乃是生命之花。但要使花成为好花，只有及时地用剪刀剪去那些枯枝。

12.把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。

13.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

14.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。—《论语》

15.孩子是母亲的生命之锚。——索福克勒斯

16.在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。 ——法国卢梭

17.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

18.假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克

19.合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯

20.我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利

21.儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

22.父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。 ——现代张梅玲

23.温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

24.要用希望孩子对待你的方式去对待父母。——苏格拉底

25.二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。—《周易》

26.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

27.“一步二步三步，好！跌倒了别哭，自己爬起来再走，好！一二一，一二一……”

28.儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

29.失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

30.孩子本身，对成人来说，是个伟大的教育力量。——苏霍姆林斯基

31.幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育智育体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立

32.告诫已经长大成年的孩子们别犯错误这是徒劳的。——罗素

33.不要对孩子过早作出好的或坏的评价。——卢梭

34.儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——（前苏联）苏霍姆林斯基

35.对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。——俗语

36.母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基

37.儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基

38.孩子成功教育从好习惯培养开始。 ——现代马慧连

39.有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想言辞容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克

40.要用希望孩子对待你的方式去对待父母。——伊索克拉底

41.礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

42.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

43.做对的事情比把事情做对重要。

44.人的精神世界的形成，自己在下一代身上的再现，使儿子和女儿成为比自己更完善的化身，这就是一个公民高尚的创作。

45.光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢？有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。——卡夫卡

46.父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。——[美]芭贝拉·罗斯 踏雪诗词 www.taxue.net

47.养成教育应当是每一位教师每一位家长都应掌握的教育艺术。 ——现代徐惟诚

48.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—《三国志》

49.有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰

50.即使在最丑的孩子身上。也有新鲜的东西，无穷的希望。——罗曼·罗兰

51.人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

52.救救孩子，让孩子本着自己的兴趣多读书吧！——时寒冰

53.对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。

54.智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门

55.一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

56.家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

57.孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——[美]珍妮·艾里姆

58.奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山

59.只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

60.每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

61.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ——现代陶行知

62.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

63.儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——（前苏联）苏霍姆林斯基

64.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

65.父母身上不良的品行，诸如懒散粗鲁急躁狭隘势力缺乏善心以及不良的 生活 方式等等，往往更容易被继承，因为“坏品质”总是更有活力和传染性，二所有的优良品格则需要加倍的心力才能培植，同事他对父母的要求也更高。

66.宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

67.孩子的教育是一项长期的工作，和其他特别重要的工作一样，而这项工作的收获也是远期的，所以常常容易使人产生失望的感觉。最好的方法是把教育变成渐进的快乐的事情。先把你要教给孩子的东西做个分类，比如：习惯健康语言学习运算。然后，拟就一个每周的小计划，一周实施一点，日积月累，自然会看见成效，这样父母自己也能从中体会到成就感。

68.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

69.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

70.我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责了。——贝多芬

71.教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 ——现代叶圣陶

72.让孩子跟随着兴趣去读书吧。——时寒冰

73.应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

74.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

75.人的一生中的最真挚忠诚的朋友是在小的时候结下的，这笔财富，对于将来走向社会的孩子来说，其价值是不可估量的。

76.中国人爱什么什么就遭殃，爱孩子孩子就要吃家什。——周立波

77.儿童**的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不**不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克

78.天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯

79.教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 ——现代江泽民

80.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

81.毫无成见地支持孩子处理事物的意见，保持不做评价的气氛，让孩子充分显示自己的创造能力。

82.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

83.智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。 ——现代程鸿勋

84.见善如不及，见不善如探汤。—《论语》

85.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。—《论语》

86.在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

87.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

88.如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

89.教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

90.允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法吗？

91.要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

92.受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

93.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

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