描写狼牙山五壮士的词语和句子21条

1、德育目标；学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。

2、课文第自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。 课文中采用白描的手法，将五壮士杀敌的样子逐一作了勾勒，使其形象鲜明。 课文中还对五壮士进行了群体描写，如“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”群体塑像与个人形象相结合，文章的层次感就突出了。

3、能力目标：培养学生的理解能力朗读体会能力。

4、“晋”字的音序是_________，音节是_________，组词_________。

5、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

6、连战士早就在敌人必经的路上埋下地雷，炸得日伪军丢下五十多具尸体慌忙地逃了回去。日军指挥官深信邱蔚团已被围住，命令部队再次疯狂地向狼牙山方向进攻。激战中，连战士大部分牺牲，连长刘福山身负重伤，生命垂危。

7、这篇短文表达了“我” 热爱家乡鄱阳湖 的感情。

8、日，名日伪军突然包围了狼牙山地区，将邱蔚团以及易县定兴徐水满城四个县的游击队以及周围人民群众共多人围住，形势十分严峻。

9、能力目标：理解能力朗读体会能力的培养。

10、引导学生学会结合资料了解时代背景，阅读文本，体会情感的方法。 踏雪诗词 www.taxue.net

11、知识目标：了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。

12、找出描述五个强壮男人的态度和行动的词语。

13、快速默读课文，理清文章思路。

14、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）。说明他们和班长的想法是一致的。

15、讨论以上问题，分别找出班长副班长和战士。各自的表情。

16、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ “这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 八问题归纳 这篇课文主要讲了什么内容吗？ 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。

17、学会采用自主合作探究的学习方法，在主动参与探究过程中，培养学生自主阅读自主感悟自主发展的综合语文素养。

18、德育目标;学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。

19、初读课文，能运用串联主要情节概括课文主要内容的方法概括课文主要内容。能按要求把课文的表达顺序补充完整。

20、教师示范阅读与学生思维。这篇课文如何描述这五位英雄在攻击敌人时的态度?

21、学会本课个生字。能正确读写下列词语：日寇晋察冀指挥尸体悬崖磨盘斩钉截铁壮烈豪迈坚强不屈昂首挺胸。

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