1.我要自律我要自信，不放弃能成功。
2.一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。——魏书生
3.个人的力量微不足道，群体的力量才可
4.共同学习做人与学习知识发展自己的
5.· 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
6.．出示呈现例 情境图（数学信息），从图中你得到了哪些数学信息？根据这些数学信息你想解决什么数学问题？（学生自主提出问题，教师选择问题板书。）
7.集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
8.肯学苦学巧学，肯干苦干巧干。
9.单丝不成线，独团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。 毛泽东
10.稻多打出米来，人多讲出理来。
11.不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德。歌德
12.找不到文件或目录。 您要查找的资源可能已被删除，已更改名称或者暂时不可用。
13.集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根
14.教学例 （课件出示情景图）
15.拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同
16.一个国家就像“一个家庭”，团结最为珍贵。人们即使有不同的观点和看法，也应该在对话与和谐中寻求基本一致，这样国家才能前进。——希拉克
17.．教师导语：前几节课我们学习了分数乘整数和分数乘分数的计算方法，今天，我们继续学习分数乘法的有关知识。
18.凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
19.只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
20.．让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。
21.我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。 踏雪诗词 www.taxue.net
22.聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
23.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
25.学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
26.知识改变命运，努力改变结果。
27.解答：看着这张图，你能解决这个问题吗？（学生尝试解决。）
28.拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。
29.信心决定一切，细节决定成败。
30.教材第 页做一做：咱们班 人，/的同学长大后想成为老师，想成为科学家的人数是想当老师人数的/，多少名同学想成为科学家？
31.人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。——奥斯特洛夫斯基
32.．在学生自主探索的基础上，引导学生自由地表达自己的想法，培养学生合作交流的能力。
33.勤奋大造人生，知识改变命运。
34.解答教材第 页练习三的第 ～ 题。
35.理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。
36.只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思恩格斯
37.哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
38.做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的
39.微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
40.纪律能美化集体。——马卡连柯
41.人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——（美）韦伯斯特
42.求种土豆的面积是多少公顷，我们可以怎么列式？你是怎么想的？（如果学生有困难，可以从上节课的整数乘分数的意义进行类推）
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