小学防疫自主学习指导活动方案

更新时间：2021-11-17 下载TXT文档下载Word文档

小学防疫自主学习指导活动方案

1、13:30-13：50

2、课题研究的目标

3、10:20-11:00

4、课题研究的过程

5、课题研究的反思

6、（二）学生：

7、自主学习

8、各学科备课组通过设计任务，借助班级钉钉群和微信群统一部署本学科各年级具体的学生预习、练习、网络批改和网络反馈活动。各学科教师根据本班实际情况进行在线答疑和在线辅导。

9、要充分利用网络平台对学生实行签到，发送学习任务，开展学习指导。

10、开始

学而思网校

（登录学而思官网）

各学段各学科教学资源

幼儿园至高三

11、小学生自主学习方法的指导研究，是一个永恒的主题，也是一个艰难的研究课题，今后，我要继续探索，进一步完善所取得成果，争取在全校乃至全区推广。由于本人水平有限，研究与实验定有许多不足之处，请领导和同仁们给予指正。小学防疫自主学习指导活动方案是网友投稿分享，属于活动方案，共有31563个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。

12、及时解答学生提出的问题，实施分层教学和辅导。

13、教师也要更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。如在学习《秋》这首诗时，学生就问：“‘如一叶扁舟上面坐着秋天’仅仅指到了秋天树叶变黄了吗？”另外我们更要教给学生质疑的方法，让学生学会把学习过程中有价值的疑难问题提出来。只要引导得法，学生就能有所发现，才能让学生由“要学”到“学会”，最后过渡到“会学”，从而提高学生的学习质量。

14、初步成果分析

15、培养学生养成语言积累的习惯和进行语文实践的能力。

16、总体目标

17、每天作息时间表（仅供参考）

18、以信息技术为手段，充分开发和利用各类学习资源，积极组织学生在家自主学习，实现全体学生“离校不离教，停课不停学”，寓教于乐，增加学科阅读量，扩展学科知识视野，科学地安排假期期间学生的学习、生活和锻炼。

19、在学生自主探究过程中，常常需要分组练习，需要讨论等合作学习。自主学习中的合作学习也是互动式学习的一个表现形式，它是学生解决问题的一种方法。俗话说：“三个丑皮匠，赛过一个诸葛亮。”有些知识学生只有在同伴的合作下才能取得，通过合作学习能增进同学之间的友谊，对于养成探索精神和科学方法，都会起到积极作用，还能在合作中体验成功的欢乐。因此，合作学习是课堂教学中一种行之有效的方法。

20、2020年2月4日

21、17:00-19；00

22、健康第一，适量运动，适当在家放松。假期娱乐、学习两不误。

23、组建班级微信群（QQ群），把班级所有科任老师拉入群，既兼顾全体学生，又做到分层指导。

24、法国教育家第斯多惠说：“一个不好的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”在教学中，我们老师应该教会学生“学会学习”，重视让学生“发现”知识的过程，以及创造性解决问题的方法，形成自主探究的能力，而不是简单地得到结论。

25、防控疫情，你我责任。大家只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，就一定能打赢疫情防控阻击战！让我们响应国家号召，做好疫情防控和落实线上学习与指导活动，用实际行动为温州加油、为中国加油！

小学防疫自主学习指导活动方案第2篇

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26、关注“瓯海教育发布”和“瓯海教育信息化“公众号，观看“名师讲堂”直播活动。利用其他优秀学习应用平台（ “温州在线答疑（wzzxdy1）、之江汇”）组织学生学习；发动任课教师利用微信、钉钉或电话等形式开展家校沟通、组织辅导答疑。

27、从我国新一轮课程改革的发展趋势来看。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，提倡自主、合作、探究的学习方式，而真正的合作学习和探究学习一定是自主学习。因此，倡导自主学习成为转变学生学习方式的首要任务。从教与学的关系来看。教学方式决定学习方式，学生的自主学习离不开教师的指导。因此，研究促进学生自主学习的指导策略具有较强的现实意义。

28、要运用信息技术拓展学习途径、转变学习方式、培养学生自主学习的能力。要求各年级办、班主任和任课老师根据实际情况，统筹安排，严密组织。要合理安排学生的学习和休息时间，做到劳逸结合，保障学生身心健康。班主任要严格认真落实本班学生参加各学科在家自主学习工作，发现问题及时通过年级办向学校汇报协调解决，切实保障延迟开学期间教育教学顺利进行。

29、结合“疫情防控”时期学生活动范围有限的现状，体育教研组为学生制定了《居家锻炼指南》，让大家足不出户，做好锻炼，增强抵抗力。

30、通过课题研究，学习各种教学原理、教育理论等，自身素质也有了提高，不仅在教育教学理论方面有所突破，而且促进教育观念的更新和教育教学实践行为的改善。研究中，一方面把自己的实践提炼成自己的成功经验，使之升华为一般的规律；另一方面也学习了他人的成功经验，不断完善自己，既立足经验又超越经验。

31、阅读推荐书目。

32、科学组：

33、各班主任：通过微信、钉钉、晓黑板等多种方式，创建学习共同体，为本班级学生开通任务布置、作业批改、线上答疑等多种渠道。监管科任作业布置时间及学习量。对学生学习计划和当日学习情况进行打卡检查，营造学生集体学习、你追我赶的良好氛围。向家长发送信息，让各位家长了解学校的相关计划，配合学校对学生在家学习的时间进行管理，指引学生在家按照学习计划认真学习，利用这段时间提升自己的自学能力。

34、精心设计教学过程。教学设计一定要符合学生的年龄特征和认知规律。要注意精讲巧练，培养学生积极参与学习活动的的意识。在教学活动中，还要特别注意把提问的权力还给学生，并让学生提一些更富批判性和创造性的问题，多关注现实和世界、社会和人生，使语文真正成为有用的知识。

35、14:00-14:40

36、现代素质教学要求，语文教学不能仅停留在课堂内，要沟通课堂内外，充分利用学校和社会的教育资源，开展综合性的学习活动，生成自主学习的第二课堂，增加学生语文实践的机会。教是为了不教，学是为了进一步的学习，教师要立足课堂，教给方法，培养学生学习的兴趣，教师还要放眼课外，注重引导，延伸学习活动，促使学生养成良好的学习习惯。

37、及时检查学生作业完成情况。

38、调查法。运用采访、座谈、一般统计等方法了解、掌握课题研究情况。该方法适用于课题研究的全过程。

39、附件：

40、每天了解本班学生身体状况并及时向年级办汇报。

41、请你学习乔伊和老妇人的善良与爱心，将爱的温暖传递下去，相信那时的你一定是最幸福的！

42、20:00-20:30

43、2月17日

44、优化教学设计。作业如果过于繁琐和机械，其危害是显而易见的，最直接的危害，则是增加学生的负担，抑制学生的学习主动性和积极性。因此教师在作业设计时应变繁琐为简明，变机械为灵活，变封闭为开放，变枯燥为生动。

45、家长在家督促孩子的生活作息和学习状态，反馈孩子专注学习的积极表现，传播正能量，营造氛围。如遇到孩子长期懈怠情况，可以反馈给班主任，由班主任进行电话家访。

46、提供心理疏导

47、体育锻炼

48、好奇心和满足感是人的天性，求知欲是在两者的驱使下在探究活动中经过培养而发展起来的，它是兴趣赖以产生和形成的内部基础。因此，激发并极大地满足学生的求知欲是发展学生的兴趣的核心。我们在教学中应为每个学生提供展示才能的机会，及时表扬和鼓励，让学生享受成功的乐趣。