老教学方式的名人名言21条

1.时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱;劳动创造别虚度了一生。于沙 时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。莎士比亚 任何节约归根到底是时间的节约。马克思 古人贱尺璧而重寸阴，惧求时之过已。曹丕 时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动。席勒 今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所消蚀。把下巴抬高，使思想焕发出光彩，像春阳下跳跃的山泉。抓住今天，它不再回来。卡耐基 由于时光转瞬即逝，无法挽回，所以说它是世间最宝贵的财富，滥用时光无疑是人们最没有意义的一种消磨方式。毛姆 最不善于利用时间的人最爱抱怨时光短暂。拉布吕耶尔 圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。刘安 今晚应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴其傣洛齐 昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金所以应当聪明地把握。李昂斯 人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程高尔基 老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。叶剑英 利用时间是一个极其高级的规律。恩格斯 谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。雨果 不要懒懒散散地虚度生命。贝多芬 黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。李白 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。庄周 日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。华罗庚 时间是伟大的导师。伯克

2.集体生活是儿童从自我发展到社会化的重要动力。这对儿童心理的正常发展是必要的。没有正常发育的孩子可能会以悲剧收场。

3.语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

4.知识的填鸭式学习常常引起对书本的反感；这并不会使一个人获得自学的能力，而合理的教育发展自学的能力，反而会使这种能力不断下降。

5.一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

6.没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

7.一切能使儿童享受美的愉悦和满足的事物都具有独特的教育力量。

8.培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

9.情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。——李吉林

10.学习任何东西的最好方法就是自己去发现它，因为发现是最好理解的，也是最容易掌握它的规律性质和联系的。_波利亚。 (踏雪诗词 taxue.net)

11.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

12.教育的伟大目标不仅是装饰心灵，而且是训练心灵，使之具备有用的能力，而不是将前人积累的经验塞进心灵。

13.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

14.世界上没有一个人没有天赋。问题在于教育者需要发现每一个学生的禀赋兴趣爱好和专业，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。

15.师父总是和蔼可亲，博博我用文字，约我用礼貌，停不下来。

16.数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》

17.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

18.我确实认为，在我们的教育中，过分强调纯智力教育直接导致了道德教育的破坏。

19.数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

20.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

21.我和成千上万的学生擦肩而过。奇怪的是，给我印象最深的不是那些无可挑剔的模范学生，而是那些与众不同的孩子。

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