1、．正确流利地朗读古诗。背诵古诗。
2、．结合图画了解古诗的大致意思，并能体会夜北方辽阔草原的美
3、指导朗读。想象摘星辰的动作，加动作读诗句。
4、诵读《登飞来峰》，一边读一边想象描写的画面。
5、敕勒川――敕勒族居住的平川。敕勒是古代一个游牧民族，活动在今甘肃内蒙一带。
6、在天底下一碧千里而并不茫茫四面都有小丘平地是绿的小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘一会儿又下来走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色欲流轻轻流入云际这种境界既使人惊叹又叫人舒服;既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动好像回味着草原的无限乐趣
7、利用课件展示课文内容，教师在黑板上板题目：敕勒歌。
8、．灯不拨_________，理不辩___________。
9、教师引导：站在这么美妙的地方，李白本来应该高声吟诵一番，可是他却??出示三四行，学习“惊恐”，读准后鼻音，理解字意后用自己的话说说诗句的意思。
10、“天似穹庐，笼盖四野”表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？
11、．师：天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画面呀!我们有说不完的
12、有感情的朗读这首诗，感受诗中所描绘的景色；学习用动静结合来体现草原美的写法。
13、．我们的祖国幅员辽阔，处处都有迷人的景色。跟随课文的学习，我知道了我国南海上的西沙群岛，那里_________，__________，是个可爱的地方。我还知道了我国东北的小兴安岭一年四季景色诱人，是一座____________________，也是一座______ 。
14、一阵风吹来，草儿在风中翩翩起舞，此起彼伏，站在辽阔的呼伦贝尔大草原上，觉得自己也是一株草儿，穿着美丽的绿色舞裙，在风中舞蹈，不单单是我一株，这一片草原上的草都在舞蹈。
15、高百尺。这是夸张的写法，形容楼很高。结合李白其他诗句“白发三千丈”“飞流直下三千尺”等理解并指导朗读，将“高”字读得响亮，突出“楼很高”的感觉。
16、无边无际的草原，一片翠绿，被最光一照，像是刷了一层金粉，随着阵阵的晨风，掀起了碧波金浪。盛开着的各色各样的野花，这里一丛，那里一片，沐浴着阳光，在广阔的草原上争奇斗艳，散发着浓郁的芳香，放眼望去，野花如同色彩缤纷的云雾，飘落在绿色的草原上。晚间，整个草原完全地改变了，浓浓的雾气，从四面八方升起来，草原慢慢地转为了暗绿色，每朵小花，每棵小草都散发出香味，草原蒸熏在芬芳的气息里，月亮撒开银色的网笼罩了一切，草原添上了神秘的色彩。
17、错节 浓密 旺盛 高大 巍然 蔽日 挺拔 俊秀 葱笼
18、唐代孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
19、草原是彩色的。湛蓝如洗的天空飘着朵朵白云，对应的是大地碧绿的旷野，羊群在青青中浮动着白色，像一把珍珠撒在了绿色的绒毛毯上。草原上的野花点点斑斑，点缀在这片绿色的海洋里，让草原变得五彩斑斓……
20、唐·王维 山中相送罢，Ri暮掩柴扉。 春草年年绿，王孙归不归。
21、夏日的草原早晨空气格外清新我缠着父亲在草原上漫步幽幽的草香迎面拂来红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起为辽阔的草原镀上一层金色草叶上的露珠像镶在翡翠上的珍珠闪着五颜六色的光华我看到草丛中夹着许多粉红色白色黄色或是蓝色的不知名的花把草原装扮得十分美丽还有那活泼的小鸟儿唧唧喳喳地在草丛中跳跃
22、上课后，让学生闭上眼睛，创造一个宁静的氛围，利用多媒体课件播放《美丽的草原我的家》，把学生带入一个美丽的梦景。 (踏雪诗词 www.taxue.net)
23、炎夏，树的叶子长的密密麻麻的，一丝阳光都漏不进来，像一把撑开的大伞，撒下一地的荫凉让人们休息。
24、夜，来临了，十分的悠静。躺在微微倾斜的草原山坡上，抬头仰望天空，啊，好美的夜色，高高的天空，繁星满天争奇夺艳，眨着它们那些可爱的眼睛，仿佛是在欢迎我们这些远道而来的客人们。
25、能在古诗的语言环境中正确认读个生字。
26、．课件出示：草原上，高高的青山下，有许多的蒙古包（学习第
27、．我知道的描写秋天的成语有：______________________。
28、果树飘香 万木峥嵘 秀颀挺拔 枝叶婆娑 郁郁葱葱 杨柳依依
29、夏天的草原绿草如茵，深呼吸一口，清香的草木味扑鼻而来，让人心旷神怡如痴如醉。牛马和羊漫游在草原上，风吹草动，形成了一幅如诗如画的景象，正如北朝民歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”!骑在马背上，悠哉游哉，仿佛进入了世外桃源。
30、《滴滴金·三月艳阳天》 年代 Dang代 作者 梁羽生 三月艳阳天，莺声呖溜圆，Wen赏心乐事谁家院？沈醉江南烟景里，浑望了那塞北Cang茫大草原，羡五陵公子自翩翩，可记得那样狂Feng丐尚颠连？灵云缥缈海凝光，疑有疑无Zai哪边？且听得那吴市啸声再唱玉弓缘。 ，《Wan晋千户》 年代 宋 作者 陆文圭 Xi草原头十七户，宛丘改卜日辰良。 Ke耿先轸如生面，疑住灵均不死乡。 抔土Qi能埋宿愤，遗民聊舆发幽光。 良开诸子Jie称孝，万室他年置墓傍。 ，《苏才翁挽诗Er首》 年代 宋 作者 欧阳修 雄Xin壮志两峥嵘，谁谓中年志不成。 零落篇章为Shi宝，平生风义见交情。 青松月下泉Tai路，白草原头薤露声。 自古英豪皆若此，Ku君徒有泪沾缨。 ，《晓发齐州道中Er首》 年代 宋 作者 欧阳修 东Zhou几日倦征轩，千骑骖驔白草原。 鴈入寒Yun惊晓角，鸡鸣苍海浴朝暾。 国恩未报身Xian老，客思无憀岁已昏。 谁得平时为Jun乐，自怜痟渴马文园。 ，《题储福Gong玉真公主像》 年代 宋 作者 Shen少南 割尽齐封奉鲁元，更开沁水占名园。 He如帝子空山外，落日骑驴芳草原。
31、通过图文对照想象画面等，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。
32、夏天时，阳光尽情地普照着大地，挥洒这它的光彩，显示着它的威力。太阳公公毫不吝啬地把它的热量放出。这时，大树又开始了它新的工作。它那茂密的树枝如同一把保护伞，给我们挡住那强烈的阳光，让我们在树荫下尽情地玩耍。
33、．人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”望着杭州西湖如诗如画的美景，我不禁吟诵起苏轼的诗句：“___________________________，淡妆浓抹总相宜。”
34、夏天到了，皂荚树长得郁郁苍苍，皂荚树为我们遮风挡雨，我们经常在皂荚树的下面无忧无虑地做着游戏，可高兴了。皂荚树长出了许多小皂荚，小皂荚像一个弯弯的月亮。
35、阴山――就是大青山，在内蒙古自治区中部，东西走向。
36、穹庐――游牧人住的圆顶毡帐，形状像蒙古包。
37、我们就一起到敕勒川去看看草原的美景。北朝时期在敕勒川生活的是游牧民族刺勒族，《敕勒歌》是敕勒族的民歌。是北朝民歌的代表作之一。简单的个字概括了我们用话语也形容不完的草原美景。就让我们来读读古诗《敕勒歌》吧！
38、柳叶秀长 绿色海洋 垂柳依依 古木参天 林海茫茫 苍翠挺拔
39、天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。诗中为什么不写人，而是强调渲染天地苍茫，上下一片？在这样的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？
40、引导学生展开想象，体会大草原的富饶广阔和美丽，体会敕勒族幸福安康的美好生活，感受作者那种对大草原那种无比喜悦和热爱之情。
41、反馈评价：展示优秀书写，出示问题字例，纠正；学生再次连写。【设计意图：师生写字教学的设计从整体到个体，县引导学生学会观察，讲清注意点，抓住关键笔画，从而更好地指导学生把字写端正美观。】
42、读懂诗句，体会诗中的思想感情。
43、出示古诗，学生自由练读古诗，要求：读准字音，读通诗句。同桌互读，相互正音。比一比谁读得正确流利。师生合作，读出这首五言诗的独特节奏。
44、学生加动作表演读，学生评价，师相机点评。看课文插图背诵。
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