中考句子赏析教学设计22条

1.学习作品中表达愁绪的角度和方法。

2.对说明方法及其作用的辨析与分析；

3.能够熟练朗读背诵并默写《武陵春》这首词。

4.．引出说明对象(分，形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或“引起读者的阅读兴趣”(分。

5.在朗诵过程中，同学们感受到词的哪句话最直接最强烈地抒发了这种愁情?请赏析此句。（我们在学习第一单元诗歌时赏析诗句可以从修辞手法表现手法表达方式的角度分析。）

6.通过分析这首诗巩固并掌握古诗词鉴赏的方法。

7.．“大体”这里是大致大概的意思，说明通过遥感技术对比分析测定的数据还是比较准确的(或“不十分精确”。(分，对词语的理解和陈述的理由各分

8.品味表达技巧 感知艺术形象

9.作诠释：具体解释说明说明了，使说明更通俗易懂。

10.提高学生的思想品位和文化修养。

11.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明了，增强了文章的趣味性。 [踏雪诗词 taxue.net]

12.运用了比喻夸张的修辞手法，词人创意出奇，将心中抽象的难以捉摸的“愁”比作具体可触之物，生动形象地写出了愁情之重，表达了词人极度愁苦之情。

13.D（A项“冰层覆盖赤道海洋”只是“全球结冰状态”的一个方面，B项“大量的生物死亡”是“雪球地球”造成的危害，C项“地球环境继续恶化”是将来可能出现的状况）

14.边塞诗 常用词汇：杀敌报国建功立业孤独伤感思乡念亲报国无门壮志难酬等（如《渔家傲 秋思》《白雪歌送武判官归京》）

15.下定义：用简明科学的语言，更科学更本质更概括地揭示了。

16.真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。

17.在认识作品表达情感的基础上，正确面对学习生活中的“愁”。

18.对说明结构及其顺序的理解与把握；

19.对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；

20.通过自主学习让学生了解作者和本首词作者所要表达的情感。

21.小课题研究成果一：《中考语文复习—古诗词鉴赏》教学设计及反思 阅读： 《中考语文复习—古诗词鉴赏》教学设计及反思

22.说明了研制绿色塑料的原因绿色塑料的特点及种类。

以上就是踏雪诗词小编为大家整理的《中考句子赏析教学设计22条》相关句子及内容，希望大家喜欢。