描写三峡两岸山峰险峻的句子是30条

1、自非亭午夜分，不见曦月。译文：____________________________________________ ②空谷传响，哀转久绝。译文：____________________________________________

2、作者从哪几方面来突出山之高的？

3、“可我妈……她会用竹鞭抽我的，，”小男孩儿带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭，是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。

4、．作者在描写秋天三峡时引用渔歌请写出文中引用的渔歌及其作用。

5、请用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。{分}

6、沿溯阻绝 （逆流而上） ⑹则素湍绿潭 （白色）

7、．作者写三峡从大处山水落笔又用其它景物衬托请写出作者在文中还写了哪些景物分析这样写有什么好处?

8、作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬之季合为一体？

9、“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩儿才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗉着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”

10、沿溯阻绝 溯：___________

11、绝巘多生怪柏 （极高的山峰） ⑻飞漱其间 （冲刷）

12、《三峡》选自《 》 ，作者郦道元，字 善长 ， 北魏 （朝代）著名的 地理学 家 散文 家。《水经注》是为《水经》所做的注释，是我国古代地理名著。三峡是指 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 。 根据课文内容填空：

13、请分别概括三峡四个季节的特点。

14、．作者只有“清荣峻茂”四季就概括写出了水树山草的风貌请发挥你的想象力用优美的语言把这个景色再现出来。

15、为什么说秦老师当年“借”给小男孩儿的那一分改变了他的一生？ [踏雪诗词 taxue.net]

16、不见曦月 （日光，这里指太阳。） ⑷夏水襄陵 （漫上）

17、．本文写到“三峡”夏季水势时说：“有时朝发白帝暮到江陵虽乘奔御风不以疾也。

18、．通过对三峡两岸之山的描写突出三峡怎样的特点?

19、第一段中总写了三峡地貌怎样的特点？

20、“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩儿的全身，此刻小男孩儿正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。 “我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？”

21、虽乘奔御风不以疾也( ②属引凄异(

22、“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑， “你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分”。

23、．三峡水库蓄水已达米真正实现了“高峡出平湖”的壮观景象。本文里描绘的渔者歌唱的“ ”的情景已是一去不复返了。

24、“查分数吧？你分，全班就你不及格”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩儿是班上最后一位来查分数的学生。

25、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同?重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得;而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。

26、．作者是从哪几方面来描写三峡山势之高的?

27、文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是：______________________________________。

28、重岩叠嶂 嶂：___________

29、办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师”。

30、因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩儿在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩儿的语文取得分的好成绩，被扣去分，还有分。于是学校给小男孩儿颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩儿上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩儿发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩儿，竞一下子热泪盈眶。

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