名人名言口语交际34条

1.【热爱书吧，它会使你的生活变得舒畅愉快，它会帮助你辨别形形色色的思想感情事物，它能教你尊敬别人和自己。】

2.．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。

3.．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

4.师生共同修改，体验修改的好处和乐趣

5.学生谈谈自己知道的节日名称。

6.【读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。】

7.【如果你们，年轻的人们，真正希望过“很宽阔，很美好的生活”，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的宏伟的事业的人携手去工作吧。】

8.读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。

9.教师随学生回答相应作评议和引导

10.．通过口语交际，增强学生表达倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

11.作者朗读作品，其他同学边看边听边思考： ⑴ 写谁？人物有什么特点？ ⑵ 什么事表现了这一特点和品质？ ⑶ 哪些细节描写生动地体现来这一特点？

12.．根据交流的情况，选择一项进行习作。

13.学生展示自己作品中的得意处。

14.．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于敢于善于与人交流观点的习惯。

15.【没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有，既不会有诗人，也不会有英雄。】

16.【懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。】

17.重视学生的自读自悟，体验文本的语言特色 踏雪诗词 taxue.net

18.教师巡回指导，对有困难的学生提供帮助，在优秀习作的旁边做标记，争取将每个学生的习作情况了然于胸。 相互交流，教师指导学生拟题。

19.．相信通过两个多星期的综合性学习，我们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说，我们用演讲稿的形式把它写出来。

20.【反省是一面莹澈的镜子，它可以照见心灵上的污点。】

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22.围绕世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际;在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。

23.．本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报，阅读和爱国有关的书籍。

24.学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。

25.学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

26.写人物时要写人物的神情动作语言心理

27.【时间是最公开合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。】

28.教师相机询问节日的来历传说或节日里的特殊活动，学生交流。

29.听了以后有什么想法，大家互相交流。

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31.【青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。】

32.．交流第一项内容的同学可以制作头饰。

33.小结 轻声读故事，注意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。

34.【一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。】

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