用两种描写方法写句子25条

1、正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述。

2、行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

3、外貌描写（肖像描写），对容貌姿态服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

4、细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作神情物件环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。

5、语言描写是塑造人物形象的重要手段，展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界

6、他们把那个拉车的扶上车子一个蹲着一个半跪着爸爸拿镊子夹出碎玻璃片伯父拿硼酸水给他洗干净。 （______）

7、从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩借景抒情托物言志抑扬结合 象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应画龙点睛巧用修辞详略得当叙议结合正侧相映等；

8、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。

9、“碰壁?”我说“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?” （______）

10、我想这么冷的天那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢? （______）

11、侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物所写之景从而收到“烘云托月”的效果。

12、世纪年代，梁振英的父亲梁忠恩只身离开家乡山东威海闯荡香港，在清水衙门当警察。梁振英于年月出生，有一姐一妹，是家中独子。二十岁之前，梁振英与家人住在七号差馆宿舍及荷李活道警察宿舍。那里没有独立卫生间，一层楼十几户人家共用一个厕所。小时候，为省一毛钱的电车费，梁振英和姐姐妹妹都是走路上学。上中学时，为节省每顿一块五毛钱的饭钱，梁振英总是步行半个小时回家，用十分钟时间狼吞虎咽地吃完饭，再匆匆忙忙赶回学校上课。从上幼儿园起，梁振英就已经开始忍受贫困生活的煎熬。但懂事的小振英只是默默承受，从不抱怨。稍大一点儿时，他就开始分担家务活，帮助母亲买菜择菜。为了贴补家用，帮附近的塑料玩具厂加工塑胶花。当时梁振英才十一岁，下午到学校上学，其他时间则要干活——要么背着几十公斤重的材料往返家里与工厂，要么与家人一起做塑胶花。这段时光尽管清苦，却被梁振英视为第一堂人生课，不仅培养了他不畏艰辛自食其力的能力，还让他认识到执著追求的可贵。 （踏雪诗词 taxue.net）

13、小说的描写手法烘托手法伏笔和照应悬念和释念实写与虚写等。

14、心理描写对人物在一定的环境中的心理状态精神面貌和内心活动进行的描写。

15、侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物所写之景从而收到“烘云托月”的效果

16、世纪年代初期，中英关于香港问题的谈判开始。年，中英谈判碰上新界的租约问题。当时，新界的全部土地楼房，不论地区新旧用途，地契年期全部在年月日届满后，由中英两国共同解决。由于当时内地还没有房地产市场，缺乏经济和合约上的知识，中央想找个香港人咨询意见。有位官员记起一个经常到内地讲课的年轻人——梁振英，就请他帮助写意见书。梁振英立即动笔撰写。几个月后，这份意见书中的建议成为中方意见，并成为《中英联合声明》附件三《关于土地契约》的主要内容。

17、我们沙地上下了雪我扫出一块空地来用短棒支起一个大竹匾撒下秕谷看鸟雀来吃时我远远地将缚在棒上的绳子只一拉那鸟雀就罩在竹匾下了。 （______）

18、环境描写，对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。反映社会时代特征的建筑场所陈设等景物以及民俗民风等。

19、正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述

20、因此表现手法一般可以包括抒情手法描写手法修辞手法这三大类。

21、外貌描写 对人物的外貌(包括人物的容貌衣神情体型姿态等）进行描写。

22、神态描写指脸部表情，描写时要用表示表情神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等;

23、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

24、自然环境描写，是对人物活动的地点季节气候时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情推动故事情节发展点明和突出中心的作用

25、社会环境描写，一般指对社会背景时代气氛地域风貌的描写。 二根据叙述人的表现手法：

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