教育家关于教师教学特色的语录

1、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

2、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

3、老师要学会倾听，现在的孩子缺少伙伴，老师要倾听孩子的心事。

4、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。——陶行知

5、教书是一种很愉快的事业，你越教便会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，人们会多么高兴呵！青出于蓝，而胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗！——徐特立

6、国文是儿童所需要的学科国文是发展儿童心灵的学科

7、青年人要尊重老师尊重老科学家，但不要盲目崇拜。——谈家桢

8、在反思中肯定自我，批判自我。

9、人生的三个时期要注意，婴儿期青春期更年期。这三个时期人都会产生“皮肤饥渴”。需要抚慰。

10、以家庭教育为圆心以学校教育为半径家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。

11、人的内心里有一种根深蒂固的需要。——苏霍姆林斯基）总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

12、我不是天才，我的学习是非常勤奋的。我发现很多东西还不懂，需要学，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦和努力。——钱伟长

13、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

14、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

15、一个学校的教师都能为人师表有好的品德就会影响学生带动学生使整个学校形成一个好校风这样就有利于学生的德智体全面发展对学生的成长大有益处

16、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。 点灯的心

17、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

18、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

19、我一生的目的就是要让学生超过我，一代胜过一代。——谈家桢

20、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

21、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

22、其实少儿美术教学没有那么多理论值得我们办学着花大精力去研究。说到底少儿美术就是绘画和手工；所谓创新就是把绘画手工两者进行材料和运用上的结合并通过相应的活动过程让孩子完成；先进的教学方法就是引导为主，示范为辅；关键是要结合孩子的年龄和接受能力。

23、不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！

24、假如你想要让你未来的学生留心听你的每句话，感受你的话，就要关心儿童家庭情感关系是否丰富的问题。道德怕心灵的孤单，如同思想怕周围无人一样。你要使儿童同别人由于相互负有义务相互爱慕尊重和关心而联系在一起。你未来学生的道德，在很大程度上取决于自己是否把心灵献一点给别人，或者闭锁在自己的小天地里过着只关心自己和自己狭隘利益的生活。个人主义始于缺乏情感教育。（第二卷页《给教师的条建议》）作者：苏霍姆林斯基

25、小学教育的价值就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基

26、如用几句话来表达 家庭 教育 学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。作者： 苏霍姆林斯基

27、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

28、No 一样可以温柔地去表达， No 可以用尊重民主平等信任的方式来表达。

29、许多家长会嫌学费太贵，可当他送礼时总要选价格离谱的名牌他请客时也总要去带星的饭店；所以不是他没有经济能力而是他认为物有所值。我们要有自己的运营定位，不在于学费定价和利润的高低，而是你自身形象的价值体现。这就是形象建设的重要性。

30、书陪伴了我的成长，有困难时找书解困，不如意时看书平缓心境，有空时翻书欣赏，分享别人的喜忧。我的职业更需要读书。——陈佳洱

31、青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章

32、家长选择公办学校看的是教学质量；选择课外培训班往往看的是形象。

33、面对互联网，教师应该是“引导者”。互联网是一个巨大的资料库，如何引导学生辨别选择最有价值的信息，是教师义不容辞的责任。因此，教师要首先熟悉并运用互联网技术。

34、父母不应把所有的教育都寄托在学校和 老师 身上，因为孩子一年有一半的 时间 都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

35、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。

36、要把教学治理与教师治理分开。因为教学治理具有教育行业特性和要求，而教师（人员）治理则是任何企业必须要做的并且具有治理的统一性。这是许多学校进展到一定规模后教师仍然流失或进展停滞不前的重要原因。

37、教育真正的目的，并不只强调人做善事，同时还要教人从善事中发掘出喜悦。——罗斯金

38、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

39、教师教各种学科其最终目的在达到不复需教而学生能自为研索自求解决

40、培养有创新精神和创新能力的人是高等教育的目标之一。——钱伟长

41、许多家长会以消费者的态度来评价和选择民办学校，但对于公办学校却不会。

42、从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

43、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

44、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

45、一定记住，作为民办学校的校长和组织者，我们是有双重身份的人：一个是教育者；一个是经商者。

46、某日，某男相亲，跟一MM在茶馆里相对而坐。 在了解过双方的工作教育家庭爱好后，交谈陷入困境，于是开始扯些社会话题。 某男“你是如何看待房市的?” MM愣了下，然后低头沉默了一会儿，脸一红“还是…还是不要过于频繁比较好…… 最好一天两次。” 秒懂的，请面壁…作者：网友

47、做教师最主要的是不说假话要求学生做到的自己要先做到

48、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶 [踏雪诗词 taxue.net]

49、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

50、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

51、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

52、教育之要点当天逾养成儿童正确精神之思想能力

53、良好的家庭教育环境，决定孩子的行为性格及发展方向。

54、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ——雅斯贝尔斯

55、求知欲，好奇心。这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

56、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

57、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

58、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”。——陶行知

59、我以为好的先生不是教书不是教学生乃是教学生学

60、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

61、家庭教育的基本内容，或者基础性的内容是干什么的?有两个点一个是妈妈负责的;一个是爸爸负责的。微信公众号hujinyu出处：胡金玉

62、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者引玉人的角色。

63、……让受教育者“疑难能自决是非能自辨斗争能自奋高精能自探成为一个能‘自得’的人”……就是说咱们当教师的人要引导他们使他们能够自己学自己学一辈子学到老

64、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

65、成功的要素当中，胸怀是第一位的；胸怀之中，宽容是第一位的。对孩子要有宽容心，不要用成人的思维去要求孩子！

66、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

67、每个人都有自己讨厌和讨厌自己的人，多去发掘自己讨厌的人的优点，尽量避免向讨厌你的人显露缺点。——王国权

68、专家主持的学校生源都许多，而你还不是专家；专家不能复制，所以专家的教学经验方法也不能百分百复制。

69、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

70、关注现象只会让自己变得很消极，要关注事实。——王国权

71、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

72、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

73、对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但对每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！

74、在现代中国做一个人决不可放弃丰富自己充实自己的每一个机会

75、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。作者：克鲁普斯卡娅

76、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲

77、一个人的物质生活是很容易满足的，最重要的是要为社会为人类做出贡献，自己的存在能让别人生活得更好，自己便活得更有价值。——陈佳洱

78、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

79、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

80、“要文章写得像个样儿应该在拿起笔之前多做准备功夫准备功夫不仅是写作方面的纯技术的准备急躁是不成的秘诀是没有的实际生活充实了种种习惯养成了写文章就会像活水那样自然的流淌了”

81、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

82、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶

83、叶圣陶谈语文学习方法“所谓学习方法无非是参考分析比较演绎（一般个别）归纳（个别一般）涵泳体味整饬语言获得表达技能这些项”

84、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

85、性成熟是早恋的基础，不要随便给孩子扣上“早恋”的帽子。

86、教师，你的职业你的学识你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。

87、知识关注点是现成的答 案现成的公式现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。

88、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”。——陶行知

89、无字之书更有利于孩子的人生的成长。

90、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

91、在一个家庭里，只有父母自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父母的光辉榜样，一切关于儿童进行自我教育的谈话都将变成空谈。没有父母的榜样，没有父母在相互关心和尊敬中所表现出来的爱的光和热，儿童的自我教育简直是不可想象的。

92、男人习惯解决问题，女人不要求解决问题，只要你听她说。男老师要学会听，别急着解决问题。女老师不要“婆婆嘴”，要多办事。

93、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作——陶行知

94、有些人对课外办班有所卑视，我认为那是嫉妒。无论如何，我们分担和减轻了社会的就业压力；并且或多或少的为国家少年儿童美育素养的进展和传播做出了贡献。

95、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹

96、教师教任何功课（不限于语文）"讲"都是为了达到用不着"讲"换个说法"教"都是为了达到用不着"教"怎么叫用不着"讲"用不着"教"？学生入了门上了路了他们能在繁复的事物之间自己探索独立实践解决问题了岂不是就用不着给"讲"给"教"了？这是多么好的境界啊！

97、在尊重理解信任平等的基础上，（班主任 ）引导学生。

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