幼儿教育名人名言简短112条

1.父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

2.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

3.关爱每一个孩子他们的成长是我最大的快乐！

4.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

5.科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

6.教师要以东风化雨之情春泥护花之意培育人类的花朵绘制灿烂的春天

7.将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

8.★让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。——杜威（配张中午起床幼儿穿衣叠被子放拖鞋的照片，张体育运动中拿器械的照片）

9.如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

10.幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

11.平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

12.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

13.幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

14.关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

15.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

16.人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

17.尊新生命尊重别人也尊重本人的熟命，是熟命入程外的随同物，也是心思衰弱的

18.多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅

19.教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若

20.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

21.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

22.培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

23.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

24.培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

25.在各自岗位上尽职尽责，无需豪言壮语，默默行动会诠释一切。

26.儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

27.热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞

28.把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

29.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

30.★独处与集体学习使大脑发育是不同的。——南京师大博士生导师虞永平（配张独处学习照片和张集体争相发言的照片）

31.你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。——爱默生

32.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

33.在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

34.★大自然大社会都是我们的活教材。——陈鹤琴（配张春天老师栽树孩子帮忙的照片，张参加部队训练照片）

35.父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

36.尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

37.天赋如同自然花木，要用来修剪。

38.爱是教育的灵魂只有融入了爱的教育才是真正的教育

39.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

40.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

41.应该啼着面临糊口，不论所有若何。

42.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

43.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

44.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

45.三智育是精良的头脑习气，德育是粗大的止为习气，艳量学育愈加表现正在人的粗大的止为上。

46.★生活即教育。——陶行知（配张幼儿卫生用餐照片：小口吃细嚼慢咽用筷子去菜碗夹菜）

47.人熟便像对奕，一步得误，齐盘都输。

48.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

49.缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必定早衰。早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。

50.在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

51.正视受养学育 墨熹根据现代的学育经历，把零个教校学育的进程划分为小教取年夜教二个阶 段，此中~岁为小教学育段，即受养学育段;岁当前为年夜教学育段。

52.★音乐是思维着的声音。——雨果（配张有旋律曲线的幼儿作画照片可找奥尔夫音乐图片）

53.认认真真教书，踏踏实实做人。

54.把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

55.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦

56.我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。 踏雪诗词 www.taxue.net

57.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

58.谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德

59.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

60.父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

61.谁若游戏 人生 ，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德

62.父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

63.书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

64.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

65.好的集体中学生自尊心是极易培养的

66.对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛

67.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

68.儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

69.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

70.学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

71.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

72.在过多地要求学生的同时也应该尽可能地尊重他们

73.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

74.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

75.★播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔（配张幼儿双手倒茶给妈妈喝照片，配张大女孩亲密的挽着妈妈手走的照片，配张女管理者得到很多人拥护与尊敬的照片）

76.主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

77.没有教育儿子，就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

78.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

79.明天便是熟命是惟一您能确知的熟命。

80.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

81.尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。——陈鹤琴（配张幼儿开心追着抓肥皂泡泡照片）

82.用爱倾听每一个孩子心底的声音。

83.儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

84.不放手让孩子去做犹如血液循环受到阻碍是会防害孩子增强体质的

85.★幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。文本是一种静态表现，只有幼儿活动才是幼儿最本质的课程，是做出来的，不是写出来的。——南京师大博士生导师虞永平（配张幼儿提问“树干怎么变红了”，另张操作树枝插在颜料中照片）

86.人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

87.没有爱的教学宛如无水池塘终将群鲜枯竭

88.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

89.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

90.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

91.关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

92.先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

93.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

94.教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

95.如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦

96.教师是播撒知识的种子传递文明火炬的使者

97.尔的终身初末坚持着那样一个疑想熟命的意思正在于付没，正在于给予，而没有是承受。

98.心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

99.父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会

100.幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

101.用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

102.在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

103.健康的孩子欣赏人，信任；病态的孩子嫉妒人，贬损人。

104.尊重儿童不要急于对儿童作出或好或坏的评价

105.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

106.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

107.爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

108.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

109.力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚

110.要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

111.好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

112.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天

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