学习习惯的名人名言98条

1.我们要像海绵一样吸收有用的知识。加里宁

2.由智慧养成的习惯，能成为第二天性。 ——培根（英）

3.学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

4.劳动能唤起人的创造力。——列夫·托尔斯泰

5.古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓

6.勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——佚名

7.只有智者视人生如节目。 —— 爱默生

8.劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基

9.所谓天才人物指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。萧伯纳

10.劳动的成果是所有果实中最甜美的。——佛夫那格

11.读书有三到谓心到眼到口到心不在此则眼看不仔细心眼既不专一却只漫诵浪读决不能记久也不能久也三到之中心到最急心既到矣眼口岂不到乎？ ——朱熹

12.劳动产生知识。——柬埔寨谚语

13.劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——（前苏联）苏霍姆林斯基

14.天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能。”佚名

15.我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基

16.勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

17.习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯

18.劳动的后面跟着幸福。——佚名

19.聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

20.谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习；谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。——杨尊田

21.播种行为可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格可以收获命运——萨克雷

22.如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢？显然，习惯是忘不掉的，因为习惯是一种相对稳定的自动化了的行为。——爱因斯坦

23.惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

24.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

25.要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林

26.古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓

27.非学无以广才，非志无以成学。

28.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

29.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。――《礼记》

30.读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹

31.劳动好，生活才会幸福；水草好，牛羊才会肥壮。——塔吉克族谚语

32.立志宜思真品格读书须尽苦功夫——阮元

33.劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。——哈萨克族谚语

34.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

35.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

36.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆

37.不识庐山真面目，只缘身在此山中。――苏轼

38.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

39.鸟欲高飞先振翅人求上进先读书——李苦禅

40.对真理的最大尊敬就是遵循真理。 —— 爱默生

41.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

42.人只要不失去方向，就不会失去自己。

43.死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

44.如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切那么所留下的就是教育让我们想一想什么是一个人忘不掉的呢?显然习惯是忘不掉的因为习惯是一种相对稳定的自动化了的行为——爱因斯坦

45.思想是会享用它的人的财产。 —— 爱默生

46.聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚

47.惜时专心苦读是做学问的一个好方法。蔡尚思

48.在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

49.温顺的青年人在图书馆里长大，他们相信他们的责任是应当接受西塞罗，洛克，培根发表的意见;他们忘了西塞罗，洛克与培根写这些书的时候，也不过是在图书馆里的青年人。 —— 爱默生 踏雪诗词 taxue.net

50.劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第

51.人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴

52.要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林

53.家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。 —— 爱默生

54.事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯——洛克

55.读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹

56.由智慧养成的习惯能成为第二天性 ——培根

57.天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。阿斯米尔诺夫

58.健康是智慧的条件，是愉快的标志。 —— 爱默生

59.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

60.习惯形成性格，性格决定命运。 ——约·凯恩斯（美）

61.勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

62.努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。王光美

63.天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾

64.我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德

65.勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。

66.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅

67.国家之前进在于人人勤奋，奋发，向上，正如国家之衰落由于人人懒惰，自私，堕落。斯马尔兹

68.习惯形成性格性格决定命运 ——约·凯恩斯

69.保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基

70.我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁

71.保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。苏霍姆林斯基

72.业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随——韩愈

73.所谓天才人物指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。——萧伯纳

74.劳动可以使人摆脱寂寞恶心和贫困。——法国谚语

75.旧书不厌百回读熟读精思子自知——苏轼

76.天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫

77.习惯真是一种顽强而巨大的力量它可以主宰人的一生——培根

78.劳动却是产生一切力量一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里

79.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

80.学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

81.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。――培根

82.我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。——巴尔扎克

83.学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼融会贯通。

84.我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

85.事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。——洛克

86.努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

87.劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

88.热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基

89.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

90.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

91.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

92.学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

93.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。 —— 爱默生

94.读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。 —— 爱默生

95.没有永远的博学，只有永远的学习;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的学者。

96.人类的动作十分之八九是习惯而这种习惯又大部分是在幼年养成的所以在幼年时代应当特别注意习惯的养成但是习惯不是一律的有好有坏;习惯养得好终身受其福习惯养得不好则终身受其累陈鹤琴

97.非淡泊无以明志非宁静无以致远——诸葛亮

98.学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

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