1.在什么情况下老妇人“平静地望着我”?对我产生了什么影响?
2.浏览课文找出描写老人神态的关键词（平静）
3.因为在我心中老人是唯一的听众在我的眼里老人不再是聋子我和他是在用音乐交流
5.用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
6.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
7.理解课文内容，引导学生从老教授的言行，感受老人对“我”的爱护鼓励，以及“我”对她的敬佩感激之情。
8.因为从老人的眼神里我读出了老人对我的关切和鼓励在老人热情的鼓励下“我”的琴技在不断地提高这正是老人所希望的她发自内心地为“我”的进步而高兴也读出了老人对我的更高要求
9.一位极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
10.有一次她说我的琴声能给她带来快乐和幸福我也常常忘记她是聋子只看见老人微笑着靠在木椅上手指悄悄打着节奏她慈祥的眼神平静地望着我像深深的潭水……
11.老妇人这样说：也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。
12.我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
13.有感情地朗读课文把握课文内容 (踏雪诗词 taxue.net)
14.这是一篇讲读课文。除了指导学生领悟作者的写作目的，但还应注意写作方法的指导，做到三维目标的真正统一。
15.那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……
16.小伙子这样做：以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。
17.体会老教授对“我”的鼓励给“我”带来的变化感受人与人之间真情的美好
18.那时我总是不由得想起那位“耳聋”的老人那清晨里我唯一的听众……
19.正因为这位老教授德才兼备，才会在我灰心丧气的时候及时给予我真诚的什么呢？
20.六年级上册语文唯一的听众课文
21.语文六年级上册第课唯一的听众词句解析
22.出示“她慈祥的眼神平静地望着我像深深的潭水……”为什么说老人的眼神平静地望着我像“深深”的潭水?你体会到了什么?
23.“聋子?”妹妹惊叫起来，“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”
24.用父亲和妹妹的话来说我在音乐方面简直是一个白痴
25.当我拉出像锯床腿的声音时她的平静给我勇气和力量让我毫无顾忌的大胆练习
26.出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上平静地望着我”
27.徐老师虽然抓住了老妇人是教授首席聋子这三个词语并板书在黑板上，但作为六年级的学生，应该引导他们体会作者的写作方法领悟通过记事来写人的写作技巧。这篇文章的两条主线非常鲜明：一是“我”的心理，行动的变化。二是老妇人的语言变化。
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