读一读抄一抄抄好句子32条

1、．小作者是抓住了芦花鸡哪些上的特点进行描写的？

2、”我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境“，这一结论是怎样一 步一步得出的？结合课文内容，和同学交流。

3、动词v(verb），分及物动词vt及不及物动词vi。

4、名词n(noun，分可数名词与不可数名词。

5、学会本课个生字，给多音字“撒”“和”据词定音，理解个词语的意思。

6、助动词auxiliary verb

7、声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

8、小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写的好处。

9、声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：hào→（浩）。

10、课文介绍了日月潭清晨和中午时的美丽景色，小朋友你们想先去看看什么时候的日月潭呢？（以下第三第四自然段的教学顺序可根据情况调整）

11、在语境中整体认读，自主识字。

12、．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

13、利用学习伙伴的话，引导学生给第二首诗编个故事。

14、课文第自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。

15、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。(雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？

16、介词prep（preposition [踏雪诗词 taxue.net]

17、山中一条小径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间散落，游人似一个个小白点，零零星星散步在彩带上，缓缓地向上移动着。

18、．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。

19、默读课文，体会新中国成立时人们自豪激动的心情。想想从群众入场到举行游行，课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。

20、连词conj(conjunction

21、．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。

22、声介合母和韵母连接法是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：guāng→guāng（光）。

23、有感情地朗读课文，说说贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。

24、为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？

25、读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。

26、优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。

27、湖水蓝蓝的，真静啊!静得让你看不出它在流动，轻风一吹，层层水浪，犹如起了皱的群幅，均匀地平铺在湖面上。

28、．齐读第自然段，看看傣族人民是怎样欢迎周总理的。

29、有感情地朗读课文，背诵第自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

30、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

31、咱们也像课后的学习伙伴那样，制作一些词语卡片，积累自己喜欢的词语吧。 在做卡片时指导上课时没有完成的生字书写指导。

32、三拼连读法——是把带介音的音节分析成声介韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：qiáng→qiáng（强）

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