开国大典描写群众的反应的句子37条

1、．重点学习阅兵式和群众游行两个部分，初步了解场面描写的方法。

2、下午三点整会场上爆发出一阵排山倒海的掌声中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上跟群众见面了

3、课前同学们都做了预习相信这些词语一定难不倒大家

4、学生交流（交代清楚时间地点参加人员人员总数会场布置群众进场）

5、五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

6、品读“三十万人的目光一齐投向主席台。”

7、同学们都预习了课文，说说课文都写了哪几个场面？是怎么知道的？

8、默读本段，理一理典礼的过程：

9、理清课文脉络，学习典礼主体部分，重点解读第七自然段。

10、指名分节读课文。读后思考：开国大典的时间地点参加人员？

11、有感情地朗读课文，背诵抄写课文第七自然段。

12、引导学生说说声音都传到了哪？你眼前会出现了什么样的画面？

13、理清文章脉络了解课文是按照典礼前à典礼中à 阅兵式 à群众游行这样的顺序来记叙开国大典的并能用自己的话说说课文的主要内容

14、学会本课的个生字，理解个词语的意思，能仿照课文写排比句。

15、认识个生字，会写个生字。能正确读写“典礼委员协商外宾诞生电钮瞻仰飘拂汇集庄严宣告欢呼”等词语。

16、通过抓住重点词语结合背景资料朗读等方法感受毛泽东的伟人风采体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情

17、看画面，体会新中国成立时人民群众激动自豪的原因。

18、国际意义：新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 [踏雪诗词 taxue.net]

19、有感情地朗读课文背诵抄写课文第七自然段

20、感受开国大典中，人民群众高兴激动的心情。

21、会场上爆发出一阵排山倒海的掌声；三十万人的目光一齐投向主席台

22、“两股红流”指什么？（两支游行队伍。）

23、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。

24、下面就让我们先走进典礼前的会场请同学们自己读一读课文的~自然段看看你了解到了典礼前的哪些情况？

25、他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。

26、在整个典礼进行的过程中作者着重写了毛主席的言行这样的描写叫做正面描写还写了群众的反应这样的描写叫做侧面描写正面描写和侧面描写相结合的方法有什么好处呢？（烘托毛主席的伟人形象）

27、有没有读出喜悦心情？鼓励学生竞读。

28、学习场面描写及正面描写和侧面描写相结合表现人物的方法

29、毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮新中国的国旗——五星红旗徐徐上升

30、国内意义：新中国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站了起来，成为国家的主人。

31、在这篇课文里典礼的盛大和隆重几乎处处可感毋庸置疑这也是本课要解决的一个重点问题在揭示何为场面描写时通过“瞻仰”这个词引出“升国旗”这个场面借讲这一段路以点带面让学生明白何为场面描写在这一点的处理上我觉得处理地还是较为巧妙和得当的同时在课堂上也进行了大量的和多种方式的阅读让学生在朗读中提升自己的感受提高自己的认识

32、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

33、本课可采用“初读课文，了解内容──想象场景，体会感情──感情朗读，积累拓展”的基本过程组织教学。有条件的地方应尽可能搜集与“开国大典”有关的材料，如，《开国大典》等电影中国人民遭受帝国主义侵略奴役的事例，供学生阅读或观看，以帮助学生理解课文。

34、学习课文中的修辞手法的运用，并能仿写一两句：

35、朗读第小节，读出欢庆气氛。（自由读体会，分组读竞赛。）

36、毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”。

37、感受开国大典中，人民群众热爱党热爱领袖热爱新中国的思想感情。

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