蜘蛛开店文中的好句子24条

1、会认会写本课的生字积累新词。

2、正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。

3、庐山的云雾看也看不完，想也想不完，说也说不完，不仅姿态多，变化也多。下节课，我们将继续学习作者又是怎样把庐山云雾瞬息万变的特点写清楚的。

4、用谜语导入提高兴趣。教学时教师可用谜语导入活跃课堂气氛极大地提高学生的学习兴趣。

5、认好本课七个生字，在读词读句读文中，理解“耷拉”“竖”等词语意思，相机辨析两个多音字；比对辨别，分类规范书写八个汉字，提升学生书写的审美能力。

6、关注人物和环境：感受 “老汉”优秀党支部书记的形象和洪水凶猛之险，了解两者的关系。 关注小说悬念式结尾 和多用短句的特点，体会其写法的巧妙。 对比阅读，激发学生阅读小小说的兴趣。

7、把文中括号里错误的音节画去。

8、蜘蛛开了几次店？分别是些什么店？遇到了哪些顾客 ?

9、这篇短文是围绕“乡间是树的天地。”这句话来写。 文中的省略号 (…… 表 示树 多。

10、联系课文内容与结合生活实际，学习理解“人家是人家，我是我”这句话的意思；明白每个人都有自己的特点，不要为了跟别人一样，盲目地改变自己的道理。

11、用“ ~~~~~~~”画出文中的比喻句。

12、明白凡事没有一帆风顺，不能一味地只想着做简单的事情，不能朝三暮四，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。 踏雪诗词 taxue.net

13、将本课要写的三个半包围结构的字与第一单元《语文园地》“书写指导”中半包围结构的字进行比对，发现其异同。

14、检查反馈自学情况，教师相机指导。

15、了解课文内容明白蜘蛛的改变。

16、朗读课文，了解内容，初步感受人物的心情，读好相关问句；根据课后练习的提示，复述故事，感受阅读童话的乐趣。

17、早上，哥哥（匆忙）出门，晚上回来时却很（悠闲）。

18、朗读课文，进一步了解大象想法的改变，并根据板书的提示，复述故事。

19、体会关键词句表达情意的作用，学习抓住看到的和想到的把景物特点写清楚的方法，并尝试运用写一处景物。

20、能正确流利地朗读课文，并能根据示意图讲故事。

21、用多种方法识记生字。在生字教学中教师要注重用多种方法对学生进行生字的训练其中最重要的一种方法就是读。可以采用自读齐读指名读的方式加深学生对生字的印象。

22、哪些自然段写的是蜘蛛“卖口罩”呢？指名说。

23、你见过蜘蛛吗？它有什么特点或特长？（出示蜘蛛图片，幅织网图）你能根据它能编织的特点猜猜它会开什么店？（或者它会卖什么?）

24、自读课文思考蜘蛛为什么要开店?

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