语文书荷叶圆圆好句子31条

1、逐段指名读文正音，读每段后出示生词，让学生标画。

2、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）

3、例： 小水珠像小宝宝一样躺在荷叶上。

4、字形比较：作者说小水珠儿是躺在摇篮里，青蛙石墩在荷叶上。出示两个汉字。一个是身字旁，一个是足字边。为什么躺，就用“身”，蹲，就用“足”？

5、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。

6、引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。

7、学习生字引入课文。(画面定格为荷叶特写

8、借代。不直接说出要说的人或事物而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。

9、亲爱的小朋友们，出示课件：荷叶看，这是什么？板书：荷叶。我们刚学过南宋诗人杨万里的一首诗，就写到了荷叶。一起来背背吧。（学生背诵：《小池》）

10、剩下的这些字，也许你不太熟悉，怎样认识它们呢?来，动动脑筋，想想办法，记住它们的模样吧。自己试一试。荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案

11、词语：生字宝宝找到了朋友，你能认出他们吗？（开火车读）

12、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。

13、例：一朵（一朵朵（一朵朵鲜花）（一朵朵美丽的鲜花）

14、原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。

15、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。 （踏雪诗词 www.taxue.net）

16、例：青青的假山 绿绿的草坪 弯弯的小路

17、男女生比赛读课文，注意刚才纠正的读音，想想课文主要讲了谁，他吸引来了哪些小伙伴。

18、设问：是明知故问自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。

19、学生在小组内交流自己认识的生字。

20、(课件大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，一起再读一读这段话。

21、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。（仿照例句，再写一句话）

22、同学们表演的不错，那除了小水珠小蜻蜓小鱼儿外，还有谁喜欢荷叶呢？它们又会对荷叶说些什么呢？

23、结合读课文，了解“摇篮亮晶晶停机坪透明歌台一朵朵”的本意和本课的比喻义，初步锻炼结合上下文读懂词语意思的能力，结合了解自已，强化对所学生字的记忆。

24、正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。

25、能用自己喜欢的方法，自主认识本课个生字，激发主动识字的兴趣。

26、荷叶多美啊!让我们来读一读吧。

27、关于本课的多媒体课件。(教师

28、．数一数，课文共有几个自然段？

29、那双手 像鹰的爪子 ，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（仿写比喻句）

30、麦田换上了耀眼的浅黄色新装。（仿写拟人句）

31、认识“荷珠”等个生字。会写“是朵”等个字。

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